(二)(共8分)

16.示例：那么，到底什么是 雾，什么是霾呢(或“那么，雾与霾有着怎样的区别呢”)(意对即可，共1分)

17.示例：运用打比方(或打比喻)的说明方法，把雾中的重庆比作是意境悠远 、气韵绵长的水墨山水画卷，生动形象地写出了雾中重庆的宁静、婉约之美。(3分，其中答出说明方法1分，作用2分)

18.示例：“将近”表示快要接近的意思，说明重庆雾日最多的一年，接近一半天数都是雾天，但还没到一半。体现了说明文语言的准确、严密。(答出“将近”在句中的含义1分，答出“体现说明文语言的准确性”1分，共2分)

19.示例：①这幅霾锁城市的照片令人触目惊心，警醒人们，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，中国的“霾都”还会持续存在，并将继续增多，凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散;②激发读者对灰霾污染严重后果的关注和反思。(意对即可，每点1分，共2分 )

(三)(共14分)

20.  不然/迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣。(多画少画错画均不得分，共1分)

21.择其善者而从之，其不善者而改之。(若出现添字、漏字、错字该小题不得分，共1分)

22.(1)有人  (2 )同“悦”，高兴，愉快  (3)即“以何”， 凭什么  (4)道歉(每小题1分，共4分)

23.(共4分)

(1)王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。(共2分，其中“益”“愠”“还”“走”须翻译准确，错一个扣0.5分)

(2)我真不聪明，今天才知道你说得对。(共2分，其中“余”“敏”“始”“善”须翻译准确，错一个扣0.5分)

24.(共4分)

(1)学贵善思;不耻不问;择善而从之。(共2分，答出三点得满分，少答一点扣1分，扣完2分为止)

(2)①学习不得法，但能自我反省，知错就改。 ②善于学习，对朋友的错误和缺点能直言相劝。(每小题1分，意对即可，共2分)

[参考译文 ]

王生爱好学习但是不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生不高兴，说：“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有 什么成就，根据什么说你善于学习呢?”王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离去，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习最大的忌讳，莫过于自我感到满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

四、作文(共50分)

25.略。(评分参照资阳市2014年中考作文评分标准)

这篇2015年中考语文适应性模拟考试题就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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