二(43分)

(一)阅读下面古诗文，完成7—12题。(16分)

【古诗阅读】                十五夜望月寄杜郎中

〔唐〕    王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

7.皎白的月色、栖息的乌鸦、冰冷的露珠、湿润的桂花营造了一种   ▲ 的环境氛围，为下文抒发诗人的  ▲   之情作铺垫。(2分)

8.《全唐诗》中收录了本首诗，其中最后一句中的“落”字写为“在”字。请你结合语境，说说用“落”字为什么比用“在”字好。(2分)

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【古文阅读】

洵少年不学，生二十五年，始知读书，从士君子游。年既已晚，而又不遂刻意厉行①，以古人自期。而视与己同列者，皆不胜己，则遂以为可矣。其后困益甚，然后取古人之文而读之，始觉其出言用意，与己大异。时复内顾，自思其才则又似夫不遂止于是而已者②。由是尽烧曩时所为文数百篇③，取《论语》《孟子》《韩子》及其他圣人、贤人之文，而兀然端坐④，终日以读之者七八年矣。方其始也，入其中而惶然，博观于其外，而骇然以惊。及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固当然者，然犹未敢自出其言也。时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之，已而再三读之，浑浑⑤乎觉其来之易矣。然犹未敢以为是也。

——选自苏洵《上欧阳内翰第一书》

【注释】①厉：砥砺，磨练 。 ②而已者：文言语助词，无意义。③曩时：从前。  ④兀然 ：一动不动，形容专心的样子     ⑤浑浑：深厚的样子

9.用“/”给下列句子标出两处停顿(2分)

然 犹 未 敢 以 为 是 也

10.解释下列加点词的意思(4分)

(1)皆不胜己(  ▲  )   (2)其后困益甚(  ▲  )

(3)不遂止于是(  ▲   )(4)不能自制(   ▲  )

11.用现代汉语翻译下列句子。(3分)

若人之言固当然者，然犹未敢自出其言也。

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12. 伴随长久的精读博览过程，苏洵在写作方面先后有了怎样的良好变化?(3分)

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(二) 阅读下面文章，完成13--17 题(15分)

墓 柳

王宗仁

那一年，“青藏公路之父”慕生忠将军从日月山下湟源县买了100棵杨柳树，栽在了当时还没有一棵树的格尔木。两大片，杨柳分栽。

第二年，这些小苗大都落地生根，一场春风吹过，枝头的嫩芽就探头探脑地拱了出来。戈壁滩变得翠翠地绿，好像画家涂抹出的一幅生动的水彩画。树苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它添一片新叶。荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材!

望着这些可心的树苗，将军乐得咧着嘴爽笑，他当下就给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。有人问：“首长，这名字有啥讲究?”他开怀一笑：“望柳成荫嘛!”

好有雄心壮志，他要把整个戈壁滩都染绿!将军的笑声揉进了杨柳的躯体里，树又蹿高了一节。

毕竟它们是成长中的弱苗，很难与高原恶劣的自然环境对峙。有时残雪压在它们的枝上，有时暴风粗鲁地撕扯它们的枝叶，常年不息的飞沙把它们浸染得与沙地成为一色。有时，它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住，淹没了。好在，它们有一股不服输的倔劲，顶破沙土，又伸起了腰杆。

就在那年冬天，有几棵柳树只绿了短暂的生命，就像走累了的人，卧在了戈壁滩—— 它们死了。

有个不谙世事的小伙子从死去的柳枝上拧下柳叶作笛，吹出了流行在军营里那首歌《真是乐死人》。慕生忠发现了，狠批那小子一顿：不管你怎么乐，老子我是要哭的。

在戈壁滩，树和人的生命同样宝贵。将军对着三棵死去的柳树，看了好久，说：“它总是为咱们格尔木人绿了一回，让我们这些饥渴的眼睛和心得到了安慰。它是有功之臣，现在它死了，我们怎能不难受?不要把它随便扔在什么地方，应该埋在戈壁滩上，还要举行个葬礼。”

于是，戈壁滩上就多了一个土丘，埋葬着三棵柳树。人们称之为柳墓。

给柳树举行葬礼那天，十多个人围着土丘默默站立，一个个低着脑袋，空气像凝固了一样严肃。将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向……

戈壁滩上第一个醒来的人是执着的人;第一棵死去的树呢，有心人没有遗忘它。

有人不断地往那土丘上浇水，仿佛这些树也像人一样，躺在戈壁滩上会口干舌燥。浇点水，让它们滋润滋润。也有人把上好的肥料递给它们。水，润泽它受伤的心;肥，烤热它冻僵的脉搏。

谁是浇水施肥人?慕生忠。

谁也没有想到的事发生了。这年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽。那芽儿一天一个样，由小变大，由少变多，由低变高。

啊，柳树!这是从埋葬着三棵柳树的坟墓上长出的柳，是一棵死而复生的柳，是将军用爱心换来的柳!大家就把这棵柳树称为墓柳。

经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了。铁青的叶子泛着刚气，粗糙的枝干储存着力量。大风刮来它不折腰，飞沙扑面它不后退，寒风猎猎它依然站立。死里逃生的战士最珍惜生命，也最显本色。它在用双倍的翠绿，减去荒原的痛苦。它继续着它的生命轨迹活着，藐视一切懦弱者地活着。

时间年年月月地消逝着。格尔木的树种得越来越多，成行，成片，成林。它们和墓柳连在了一起，浑然一体。

现在人们早已经分不清哪棵是墓柳了。但是，许多人都记得这里曾经有一个坟丘， 坟丘上长着一棵柳树，是一位将军用坚忍的爱心换来的……

(文章有删改)

13.梳理文中柳树的命运及其与将军的关联，用简洁的语言完成下面填空。(2分)

(1)那年，将军买了100棵杨柳，栽在无树的格尔木。

(2)第二年春天，          ▲

(3)冬天，三棵柳树死了，在将军的提议下被安葬。后来将军坚持给柳墓浇水施肥。

(4)夏天，             ▲

(5)多年以后，墓柳已与其它树木连成一片难以辨认，但人们仍记得墓柳和将军。

14.语言品味。(4分)

(1)从修辞手法的角度，赏析下面句子。(2分)

树苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它添一片新叶。

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(2)从人物描写方法的角度，赏析下面句子。(2分)

将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向……

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15. 结合语境，简要分析画线句在文中的作用(3分)。

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16. 阅读第十六段，概括一下：该段是从哪三个层次写“经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了”的?(3分)

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17.读完全文，说说文章表达 了作者的哪些思想感情?(3分)

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