二、口语交际与综合性学习(10分)

8. 学校在明天下午验收各班为庆祝“五•四”青年节准备的节目，你是九(1)班的文艺委员，想请代音乐课的王老师在最后的关键时刻给你们做指导，你会对音乐王老师如何说    。(2分)

9.语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽 永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 (8分，每小题2分)

【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。

【赏评广告】例：共担风雨.分享阳光(天气预报广告)

赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。

请你赏评(任选一则)：A. 随手关灯一小步，节约能源一大步(节能广告)

B.滴答水声，唤你轻轻一拧(节水广告)

【阐释观 点】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、、“有木有”“也是 蛮拼的”“有钱就这么任性”“只想安静地做个美男子”等;另一方面，今 年高考明确规定不能使用网络语言。对待这个问题班上同学形成正反两方截然不同的看法。下方是正方观点与主辩发言，你作为反方主辩请阐释观点。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。

正方：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

反方：

【材料探究】在一次《我爱班集体》的班会活动课上，有不少同学迟到。班主任老师说：“迟到了的同学站起来!”有六七位同学站了起来。班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来!”这时，又有十来个同学站了起来。班主任说：“好了，请坐下。我再请迟到着的同学站起来!”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。

同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。请你探究一下，为什么会有这样的结果。

三、阅读与欣赏(40分)

(一)阅读杜甫的《春望》一诗，做10、11题。(4分)

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10.诗歌表达了诗人________________________________的感情。(2分)

11.请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。(2分)