四、写作与表达(50分)

27.请从下面两题中任选一题作文。(50分)

题一：《梦想是       的花朵》

题二：阅读下面材料，根据要求作文。

他失信了，你可以提醒他“言必行”;他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”;他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。

我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”;我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”;我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。

“提醒”真的那么重要吗?

请以“提醒”为话题，写一篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整;若选题二，请自拟题目。③立意自定，文体自选(除诗歌外)。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用(20分)

1. “登”改为“澄”;“厦”改为“刹”(或改为“寺”、“庙”)。

(改正一字0.5分，书写1分，共2分)

2.yì n(1分)      xīn(1分)

3.C (2分)

4.A (2分)

5.B (2分)

6. 冰心(1分)，自然(1分)

7.(1)百草丰茂

(2)东风不与周郎便

(3)黑云压城城欲摧

(4)居庙堂之高则忧其民

(5)长风破浪会有时，直挂云帆帆济沧海

(每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分，共8分)

二、口语交际 与综合性学习(10分)

8. 示例：王老师，您好!我是九(1)班文艺委员，学校明天下午就要验收节目了，我们很希望在关键时刻得到您的指导，您能抽时间帮我们指导一下吗?那样我们会更有信心的!(2分)

9.【拟写标语】示例：读经典书，做文明人;雅言传承文明;书香浸润校园，智慧点亮人生(2分，酌情给分，没有使用修辞手法不得分。)

【赏评广告】示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。(指出手法1分，品析1分。意近即可。)

【阐释观点】示例：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。(有观点，讲道理。观点明确0.5分，言之成理1.5分。)

【材料探究】示例：在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。它们表达的意思不一样。“迟到着”指的是迟到的动作还在进行(在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室)，“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”、“完成了”和“早已进行过”的区别 。(2分)

三、阅读与欣赏(40分)

(一)诗词赏析(4分)

10.忧国伤时、念家悲己。(答对一半得1分，共2分)

11.在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。(2分，意近即可)

(二)文言文阅读(10分)

12. (1)入侵略(1分) (2)担心(1分)

13. C (2分)

14.公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 (“九”“机变”“距”“之”等译错一个扣0.5分，扣完为止，共2分)

15. 政乱兵弱  (1分)   实力(或“模拟攻守”、“模拟楚国攻打宋国失败”) (1分)  (共2分)

16. 甲文中的楚王骄横狂妄(0.5分)、色厉内荏(0.5分)，乙文中的楚庄王善于纳谏(或从善如流，或听得进不同意见(1分)。(共2分)

(三)(13分)

17.一是父亲留给我和妹妹的财产(遗产) (1分 ) ，二是他对我们的爱是一样的，亲情无价(1分) 。  (共2分)

18.设悬念  一箱书画的出现与妹妹产生了平分的误会，推动了情节一步步发展到高潮。(共2分)

19.不矛盾(1分)。“好像”是我无法真正理解妹妹言行之前的一种猜测，而“终于”让自己忐忑的内心终于放了下来，不再为所谓的财富而影响亲情的美好(2分)。(共3分)

20.上文重在对重财轻亲情的批判(1.5分)，而课文重在对重财轻义的批判(1.5分)。(共3分)

21.示例：姐姐，对不起，是我错怪你了，过分看重钱财而忽略了亲情是一件多么不好的事，请你原谅我好吗?  (酌情给分，共3分)

(四)(13分)

22.C   (2分)

23.以国家利益为重的崇高品德。(2分)

24.比喻论证(0.5分)、对比论证(0.5分)，形象、突出(1分)地论证了让人对事业的发展有极大的帮助(1分)。  (共3分)

25.不能(1分)，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系(2分)。  (共3分)

26.第一个论据不行(1分)，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行(2分)。(共3分)

四、写作与表达

27.作文评分标准：

一类卷(45-50分)：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。

二类卷(40-44分)：符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容比较具体，语言比较通顺，条理比较清楚。

三类卷(35-39分)：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。

四类卷(26-34分)：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚。

五类卷(25分以下)：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚。(不成篇)

评分要求：

①必须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人(终审)重阅。

②凡抄袭、雷同作文原则上不得分不得超过四类卷。

③未写题目的扣3 分;不足600字的，每少50字扣3分;卷面不整洁，字迹潦草的扣3分;标点符号一逗到底的扣3分。

④凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。

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