25.A

【解析】

24.此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

25.本题考查学生对名著的解读能力。B、《山海经》是长妈妈买的。C、在大人国里，格列佛可以任人踩踏。D、最终找回“芭蕉扇”。

26.斯威夫特 (1分)

27.在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。(2分)

28.简述要点：格列佛在飞岛国的科学院里，见到一些学者正在研究奇怪的实验：怎样把粪便还原为食物，怎样从黄瓜中提取阳光，用猪耕地，用蜘蛛丝织布等。(2分)感受要点：①科学研究脱离生产，不切实际;②人类的疯狂与荒诞;③想法滑稽可笑。

【解析】本题考查学生对文学名著的解读能力。在阅读名著时除了要识记基本的文学常识(作者、国籍、人物)，还要对精彩内容就行精度，比如“绳上跳舞、参观科学院”着两情节就要精读，为了了解小说的主题，还要联系当时的社会环境，比如英国当时的社会现状。

29.C

30.运用比喻、拟人的修辞手法描写深秋的景色，烘托萧索、凄冷的气氛，营造了一个恶劣的劳动环境，为后面反衬出筑路者不畏艰难困苦的革命英雄主义精神

【解析】

29.试题分析：“保尔的英雄行为表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上”的说法不正确，根据原著情节可知，“保尔的英雄行为不仅表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。更表现在身体残疾后身残却志坚继续奋斗上”。

考点：本题考查学生课文名著的掌握情况。

点评：做这类题目时，一定要在了解名著内容的基础上，再精读各项语句，并根据自己的理解和掌握的名著知识去衡量。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

30.试题分析：此题实际上名子的赏析。赏析的角度可自由选择，一般要选取自己较为熟悉的角度，如修辞、用词、描写、内容、情感等。本句很明显运用了拟人的修辞，属自然环境描写，

其作用是烘托萧索、凄冷的气氛，写出了劳动环境的恶劣，反衬出筑路者不畏艰苦的革命英雄主义精神。

考点：本题考查学生对语句的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞(比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、表达手法(描写、抒情等)。运用修辞的语句，一般首选修辞。对于但不管从哪个角度赏析，都一定要结合语境(上下文内容及全文)作正确的赏析和深入地理解。

31.美 马克 吐温

32.①蓓姬;用风筝线探路的方法找到了出路。②他在法庭上当众指证过印第安人乔，所以害怕印第安人乔会杀了自己。

【解析】

试题分析：《汤姆索亚历险记》是美国作家马克吐温的代表之作，书中有许多精彩的情节，如：“洞中历险”这一情节，当汤姆和贝基陷入困境后，汤姆凭借沉着的性格一直安慰着贝基，就在寻找出口的过程中，遇到了汤姆曾经指证过的杀人犯印第安人乔，但是山洞中有回声，使乔无法辨别方向，让汤姆和贝基从印第安人乔的眼皮底下逃脱。

考点：本题考查学生阅读文学名著的能力。

点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

33..谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱

34.人们只惊羡她现时的明艳 浸透了奋斗的泪泉

35.作者：马克·吐温 (1分), 情节与理由(不设统一答案，意思对即可)

36.小明，对不起。这本书我还没有看完，等我过几天看完了再借给你，行吗?

(称谓礼貌用语1分，理由1分，解决方法1分，共3分)

37.(仅作参考)：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。(4分)

【解析】

33.试题分析：三个小题的考查都是较为浅显的，只要对名著导读认真地读过，一般能回答出来。不过第三个小题中的“情节”还需要有积累，如汤“姆被包莉阿姨罚粉刷围墙，但是竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼”等。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识

，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少

成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

34.试题分析：“还没读完”是题干给我们提供的理由。因此我们的答案中应提及这一点。还要注意称谓、礼貌用语、理由，最好能说出解决方法。

考点：本题考查学生的口语交际能力。

点评：口语交际的过程中，一定要有称谓，说话要有针对性，用语要恰当、符合自己的身份等。

35.试题分析：结合名著内容，联系生活实际和当前孩子的心理，写出自己对于离家出走的理解与看法。

考点：本题考查学生语言表述的能力。

点评：此题为开放题，没有唯一答案，但要语句通顺，观点明确，但一定要结合名著内容，并联系生活实际.要求语言通顺、观点明确、理由充分。

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