1.D;2.A; 3.B; 4.A

二、(9分，每小题3分)

5.B;6.D;7.C;

三、(9分，每小题3分)

8.C;9.D;10.C

四、(14分)

11.(1)我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢?

(2)公植大概会拿起矛戟杀我吧!

12.(1)在水一方(2)在乎山水之间也(3)留取丹心照汗青 (4)千里共婵娟

五、(18分)

13.这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。

14.以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。

15.(1)因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏(喜爱、赞美)的感情;(2)因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑(遗憾、惋惜)的感情。

16.(1)希望人们能爱书(珍惜书)，静心读书。

(2)希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。

(3)希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。

六、(8分)

17.示例：你通常用什么方式与爸爸妈妈联系?

18.我们可以从亲情温暖、心理健康、兴趣爱好等方面关注留守儿童的精神生活。

19.示例：爸爸，我总呆在家里感觉有点单调，听说我们社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。我一定会注意安全的，您觉得可以吗?