一、解释下列词语： 答案

1五色交辉 交相辉映

2四时俱备 季

3晓雾将歇 消散

4未复有能与其奇者 参与，这里指欣赏

二、翻译句子

1高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。

2两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映

3夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

4实是欲界之仙都 实在是人间天堂。

三、简答：

1文章表达了怎样的思想感情？ 表达了沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。

2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了怎样的感情。 言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。

4 记承天寺夜游——苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

精要笔记：

写初冬月夜不眠，出户邀友赏月的欣喜之情，表现了逆境中达观处世，自适其适，自乐其乐。

写法：

（1） 第一层叙事，第二层写景，第三层抒情。

（2）承天寺中庭月色的描写用了比喻手法。

一 解释词语： 答案

1念无与为乐者 考虑，想到

2相与步于中庭 共同，一起

3庭下如积水空明 形容水的澄澈

4但少闲人 只是

二 翻译句子 答案

1念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月光照映的庭院里如同积满清水一样澄清透明，水里水藻、青荇纵横交错，原来是竹子、柏树的影子。

3但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

三 填空简答题：

1写月突出其 ，写境突出其 ，写影突出其 ，写人突出其 ，写情突出其 。（请各用一个字）

2是如何描写月色的？（用原文回答） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

5 湖心亭看雪——张岱（明末清初）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

一 解释词语：

1是日更定 是：这。定：完了，结束。

2余拿一小船 拿：撑、划。

3雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子

4湖中焉得更有此人 焉得：哪能。更：还

5余强饮三大白而别 白：酒杯

6客此 客：客居

二 翻译句子

1湖中焉得更有此人！ 湖中想不到还会有这样的人。

2雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 冰花一片弥漫，天和云和山和水，上上下下都是一片白。

3莫说相公痴，更有痴似相公者。 别说相公痴，更有跟相公一样痴的人。

1文中描写雪后西湖全景的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，设造了静寂、空旷、混沌的境界。

2文中描写西湖近景的句子是湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两

三粒而已。其中使用了夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比。

3最后用舟子的话作结，有何意义? 结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”一个“痴”字，似贬实褒，对到湖心亭看雪这一行为给予了肯定和赞赏，不仅如此，还包括了对的品味、人格的肯定和赞赏。

6与朱元思书——吴均[南北朝]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

精要笔记：

（1）通过对富春江美景的描绘，表达了对山水风光的热爱，也隐含着消极遁世的思想。

（2）的特点：1）骈体文；2）以写景为主，景中寓情；3）采用总分结构；

（3）视觉描写与听觉描写相结合，静态描写与动态描写相配合。

一 解释加点词语： 答案

1从流飘荡 从：顺、随

2水皆缥碧 缥碧：青白色

3猛浪若奔 奔：飞奔的马。

4蝉则千转不穷 转：通“啭”，鸟叫声

5鸢飞戾天者 戾：至

6经纶世务者 经纶：筹划

7窥谷忘反 窥：看。反：通“返”

二 翻译句子 答案

1急湍甚箭，猛浪若奔。 （那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似飞奔的马。

2负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。

3泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。

4蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。

5鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。

6横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

7小石潭记——柳宗元【唐朝】（八年级下册）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

精要笔记：

（1）思路：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。

（2）描绘的景物无不浸透着“石”的气息：

“全石以底”、“卷石底以出”说明是“石潭”。

“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明水鸣因石而不一般。

“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。

“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。

“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，亦含蓄地表达了优伤、悲凉的心境。

（3）寄情山水，排遣因政治上的失意而带来的悲凉、抑郁的心情。

（4）对小石潭的整体感受是幽深冷寂、孤苦凄凉、悲哀深沉。

（5）文中的“对比”和“烘托”：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。