二、理解性默写

1.       点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

2.       本文的主旨句：千里马常有，而伯乐不常有。

3.       千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

4.       世上众多千里马被埋没、摧残的根本原因：伯乐不常有。

5.       千里马被埋没的直接原因：食马者不知其能千里而食也。

6.       对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：欲与常马等不可得，安求其能千里也?

7.       表达作者对封建统治者不识人才、不重视人才的愤懑的句子：欲与常马等不可得，安求其能千里也?

8.                体现食马者的浅薄愚妄的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”

三、简答题

1.       概括每段内容。

① 提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残。

② 揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的原因。

③ 抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。

2.       概括全文主旨。

文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇、壮志难酬的强烈愤慨。

3.       本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者怀才不遇、壮志难酬的强烈愤慨。

4.       本文采用了“托物寓意”的写法，文中的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各指什么?文中抨击了什么现象?

“千里马”——指人才;“伯乐”——指善于识别人才的统治者(圣明的君主);“食马者”——指愚妄无知、平庸浅薄封建的统治者;现象——统治者埋没、摧残人才。

5.       我们对待像“千里马”一样的人才时，应该持什么态度?重用人才。

与朱元思书吴均【南朝梁】

一、文学常识

本文选自《艺文类聚》。吴均，南朝梁文学家，字叔庠，吴兴都鄣人。

二、理解性默写

1.       本文的主旨句(作者的感慨)：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

2.       高度概括山水特点的句子(全文之纲)：奇山异水，天下独绝。

3.       写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。

4.       作者的行进路线：自富阳至桐庐，一百许里。

5.       写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。

6.       概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。

7.       写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

8.       写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪若奔。

9.       作者走在森林中的感觉：横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

10.    写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

11.    写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

12.    赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子：负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

13.    《三峡》文中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句是写水流湍急，本文中哪句话与它有异曲同工之妙?急湍甚箭，猛浪若奔。

三、简答题

1.       概括各段段意。① 总写富阳至桐庐间山水的奇异之美;② 写水之异;③ 写山之奇，并借此抒发自己的心志。

2.       概括本文的中心。

本文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

3.       本文表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，也表达了作者对追求功名利禄的鄙弃。

4.       本文的写作顺序：空间顺序。

5.       本文的写法：正面描写和侧面描写;动静结合;声色结合;明暗结合。

6.       从听觉角度写景的骈句是什么?表达效果如何?

句子：泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

效果：描写了各种声调不同的音韵，和谐齐发，引人入胜，使人感到山间处处勃发的生机，表达了作者对富春江的喜爱，写出了富春江山水的奇异。

7.       看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨?你怎样理解他发出的这些感慨?

面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对追求功名利禄的一种否定。封建时代“世间熙熙，皆为利来;世间攘攘，皆为利往”，读书人无不以功名为追求之目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。

8.       文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：

侧面写富春江景色美，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活的情感。

9.       结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;

② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;

③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)

10.     “奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处?

奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。

11.    本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”

写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

12.    能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒”(秋季)。

送东阳马生序宋濂【明】

一、文学常识

1.       节选自《宋学士文集》。宋濂，明代散文家。字景濂，浦江人。

2.       序：赠序，一种文体，与“序言”有别。