22(1)广东全面建成小康后社会是：①经济持续健康发展，国内生产总值再上一个大台阶;②人民生活水平与生活的质量明显提高;③人民当家作主，民主法制进一步完善;④人民接受更好的文化教育，精神境界进一步提升;⑤社会更加和谐;⑥资源节约型、环境友好型社会逐渐建成。(1点1分，共6分)

(补充(1)问:①1点1分,如果只写了一个方面(如经济),不论写了多少都只得1分; ②如果学生答了和谐社会具体内容6个方面可得3分;)

(2)社会角度：①有利于促进广东经济发展;②有利于促进广东区域协调发展;③有利于完善社会保障体系;④有利于创新驱动战略实施; (4分)

个人角度：上述举措有利于为每个人的发展提供平等的权利与机会，(1分)充分调动每个人积极性，共同推动社会持续发展。(1分)

(补充(2) 从社会角度：①学生抄了指导书P39,2.(1)(2)公平重要性，得4分;②学生抄了材料一但缺主语“广东或我省”得3分;③如果学生答了“有利于实现社会和谐稳定;或有利于全面建设小康社会;或有利于实现公平正义;或有利于实现共同富裕等;也可以1点1分;④在社会角度，如果缺了主语“广东或我省”扣1分;在个人角度：划线部分是关键句;能够体现这两个意思都可以给分。)

23(1)材料一：近年来我国的机动保有量越来越多，导致机动车排污量越来越严重，(2分)反映了经济发展与生态环境之间不协调(或经济发展以牺牲环境为代价);(2分)

材料二：①运用法律(或立法或落实依法治国基本方略);(2分)②依靠科技降低排放或落实科教兴国战略;(2分)

(补充：如果学生只写了“机动车排污量越来越严重”或环境形势(问题)相当严峻;只得1分;如果学生抄了指导书P49，3(1)环境国情“长期以来-------破坏”，也可以给2分;第二问如果学生写了实施可持续发展战略或保护环境、节约资源的基本国策不给分。)

(2)①公民的权利与义务具有一致性，(1分)公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(1分)公民享有良好的生活环境和生态环境的权利的同时，也有保护环境的义务。(1分)②材料一中当我们拥有机动车提高生活水平的时候，同时还要履行保护环境，减少污染的义务;(1分)如：选购少排量，混合动力，电能清洁动力的汽车，或对污染进行监督等。 (共2分;1个做法得1分，)

(补充：如果学生抄了指导书P38，2(1)(2)权利与义务一致性可得2分;划线部分是关键词句;如果学生只写了低碳出行(如坐地铁、公交、自行车等)只得1分;

24(1)执法必严、违法必究

(2)①对宪法：认真学习宪法，了解宪法，树立意识，自觉维护宪法权威与尊严;(3分)

②对法治：自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法、遵法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为;(3分)

③积极为法治建设提出合理建议或监督或举报。(2分)

(补充(2)问，学生抄书不完整，①②扣1-2分;“对法治”如果学生答了指导书P20，2 对法律态度“总之-------价值标准”。也可得3分;

25(1)公民(或个人)(4分)

(2)国家：①加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德素质。②加强社会主义核心价值观学习宣传，营造践行社会主义核心价值观社会氛围;或大力宣传、表彰好人好事，营造“我为人人 人人为我”社会氛围。③加强思想道德建设，培育文明道德风尚。(4分，2点即可，只要  紧扣题意，从围绕宣传教育、开展相关活动、建立奖惩机制、健全法律法规等角度，言之有理就可酌情给分)

青少年：①践行与弘扬社会主义核心价值观，认真学习，努力掌握科学文化知识，增强获取知识的能力，为将来建设祖国作准备;②积极参加精神文明创建活动，积极参加公益活，如青少年志愿者活动，校园体艺节活动，创建文明家庭，建设文明社区活动等。(4分，2点即可，其它答案符合题意，言之有理也可情给分)

(补充(2)国家方面：抄材料二得2分;或写了“倡导富强、民主、文明、和谐”给1分;如果写了加强中华传统美德建设与传承;或加强社会主义核心价值体系建设;或积极开展精神文明创建活动;如“创三优、文明户评选”等都得2分;1点2分;

补充(2)青少年方面：如果学生抄了指导书P68，2，“ 4个要”只得2分;写了“倡导爱国、敬业、诚信、友善”得1分;青少年做法体现两个方面，一是学生本职，二是具体行动;)

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