35.B

【解析】

试题分析：人与人之间关系和谐的因素有很多，类如彼此尊重，平等交往，关爱他人，真诚善良，负责任，宽容，受人玫瑰手有余香等等。所以说，只要做到“己所不欲勿施于人”，人与人之间的关系就和谐了。这种说法过于绝对，是错误的。

考点：本题考查人际交往原则。

36.答：我们活得好和坏，成功与失败，取决于我们什么样的位置上扮演什么样的角色，有时不是我们不行，而是我们站错了位置。

【解析】

试题分析：根据教材知识回答，我们活得好和坏，成功与失败，取决于我们什么样的位置上扮演什么样的角色，有时不是我们不行，而是我们站错了位置。

考点：本题主要考查正确对待人生的路途。

37.(1)做法：劝阻同学，告诉他这是不诚信的表现，或报告老师。(2分)。

理由：诚实守信是公民的基本道德规范之一，青少年要从小培养诚信的品质，从小事做起。(2分)。

(2)劝说并制止这种行为;向学校和班主任反映，在班级组织遵守交通规则的安全教育活动。(2分)

理由：这是违反交通法规的行为，同时严重威胁自己或他人的生命安全。(2分)

(3)向老师或学校反映：及时举报，与生产销售商协商解决，要求退换、依法求偿等。(2分〉

理由：侵害了消费者合法权益，危及到我们的生命健康，影响社会经济秩序。(4分)

(4)劝说并制止这种行为：换位思考，尊重同学，关心帮助，友善对待。(2分)

理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的，都有做人的尊严，不容轻视。个别同学的做法是 不尊重他人人格的表现，也是缺乏礼貌和修养的表现。(4分)

评分说明：做法正确得2分。考生所述理由只要共有正确是非现即可酌搰给分，

【解析】

试题分析：(1)此题旨在考查学生对诚信的认识。题文中的同学将复印材料带进考场准备偷看，是不诚信的表现，应当制止并劝阻。理由从诚信的重要性回答即可。

(2)此题旨在考查学生对规则的认识。题文中闯红灯、在马路上追逐打闹，是不遵守交 通规则的表现，应当劝阻并制止或向老师说明，理由从道德和法律的角度回答，既是违法的，也是对自己和他人的生命不负责的表现。

(3)此题旨在考查学生对消费者如何维权的认识。题文中的饮料过了保质期，要向老师或相关部门举报，依法维权，理由从生命健康和经济秩序的角度回答。

(4)此题旨在考查学生对换位思考、与人为善，尊重他人等知识的综合考查。对于题文中故意学人结巴，要制止，学会换位思考，与人为善，理由从平等、尊重、礼貌等角度回答即可。

考点：诚信、规则、消费者依法维权、平等尊重等

38.

片面。人生要有意义，需要有明确的进去目标1分。因为有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣1分。但还需对他人、对社会有所贡献1分，还需敢于创造1分。

【解析】

试题分析：评析类的题目先回答正确还是错误，如果有正确也在错误的成份就回答是片面的，然后再阐述原因。拥有明确的奋斗目标，我们的人生就一定会有意义，这句话是片面的，因为有了进取的目标，前进才会有方向，学习才有动力，工作才有劲头，但人生要有意义，还需要对他人、对社会有所贡献，所以主要围绕知识点什么样的人生一定会有意义，从树立明确的奋斗目标、对社会、他人有贡献等方面展开回答 。

考点：本题考查让生命之花绽放。

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