二、材料分析题

10.2012年11月8日,十八大报告中提出,综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化,全面把握机遇,沉着应对挑战,赢得主动,赢得优势,赢得未来,确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。

(1)请你描绘一下2020年实现全面建成小康社会宏伟目标后我国的美丽图景。

(2)为了让上述美好前景尽快实现,中国共产党做出了哪些重要举措?

三、实践探究题

11.2012年12月26日,福建省石狮市和谐社会促进会第一次会员大会暨成立大会举行。会上,市委书记张永宁,市委副书记、市长张贻山为市和谐社会促进会授印、授牌。张永宁指出,构建和谐社会是党委、政府应有之责。和谐社会建设涉及方方面面,特别是随着经济社会的快速发展,城乡二元结构、不同区域之间的文化冲突等引发的各种问题和矛盾纠纷,呈现散杂性和不可预见性,和谐社会的建设不仅要靠党委、政府,还要靠社会的协同和公众的参与。

(1)请你为石狮市构建和谐社会提几条合理化建议。

(2)作为祖国未来的建设者和接班人,你打算如何为构建和谐社会做准备?

答案解析

1.【解析】选B。本题主要考查学生对共同理想的识记和判断。把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家是我国各族人民的共同理想 ,实现共产主义是最高理想,树立社会主义荣辱观有利于凝聚社会主义核心价值,实现共同富裕是社会主义的根本原则。可见B正确,A、C、D均应排除。

2.【解析】选C。共产主义最高理想是共产党人追求不息的人生目标,无论在何时期,无数优秀共产党员为实现自己的崇高理想而英勇奋斗,甚至不惜献出生命,选项C正确。

3.【解析】选A。解答本题要正确理解漫画的意思,漫画中“招呼的变化”是一个缩影,反映了人们生活水平的提高以及我国经济社会的发展,①②③正确,④的认识错误。

4.【解析】选C。改革开放以来,我国取得了现代化建设的辉煌成就,人民生活总体上达到了小康水平,这种小康只是总体小康,还不是全面的小康,A项错误,C项正确;目前我国还处于社会主义初级阶段,尚属于发展中国家,B项错误;21世纪中叶,我国将基本实现现代化,D项错误。

5.【解析】选C。A、B、C都是总体小康的基本特征,D是全面小康的特征。由上述城乡差距可知,目前我国的小康还存在不平衡的现状,选项C正确。

6.【解析】选A。“建设”是过程,“建成”是结果,这说明经过数十年的艰苦努力,全面小康社会的 奋斗目标已快实现,①②③正确,2020年左右我国将全面建成小康社会,④错误。

7.【解析】选C。本题考查学生对全面小康的认识与理解。全面小康是较高标准的小康,是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一,①②③正确,④存在明显错误。

8.【解析】选D。本题综合考查学生对解决民生问题相关知识的认识与理解。保障和改善民生是实现共同富裕的需要,有利于最终实现全面小康社会,维护广大人民的利益,是中国共产党实践“三个代表”重要思想的表现,有利于构建社会主义和谐社会。因此,①②③④的说法都是正确的。

9.【解析】选B。本题考查学生对个人在构建和谐社会中作用的认识。根据题干中“涓涓浪花”“美好音 符”“一撇一捺”“一砖一瓦”可知,构建和谐社会需要全体人民的共同参与,因此B项正确,A、C、D观点都是错误的。

10.【解析】第(1)问主要考查学生对全面小康社会的认识,可围绕经济、民主、科教、文化、人民生活等方面谈变化;第(2)问只要能缩小差距,促进经济发展的措施均可。

答案：(1)答案一:我们 的祖国将更加繁荣富强,人民的生活将更加幸福美好,中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

答案二:我们将建成较高标准的小康、共同富裕的小康、精神文明的小康等。

(2)①调整产业结构;

②实施 西部大开发战略;

③社会主义新农村建设;

④支持、鼓励、引导非公有制经济的发展;

⑤振兴东北老工业基地。

11.【解析 】本题主要考查有关和谐社会的知识。第(1)问答案具有开放性,只要符合民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处要求的建议均可;第(2)问主要谈自己的做法,可围绕努力学习、落实行动方面组织答案。

答案：(1)①坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;②树立和落实科学发展观,实施可持续发展战略,正确处理人口、资源、环境与经济社会的关系;③坚持依法治 国和以德治国相结合的治国方略,维护社会的安定有序;④坚持城乡、区域协调发展,加强教育、医疗、卫生等社会事业的建设等。

(2)我们应该从自我做起,从身边小事做起,创建和谐家庭、和谐校园、和谐村镇、和谐社区等,进而推动整个社会的和谐稳定。

这篇中考政治模拟试题考前练习的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

相关推荐

2016中考数学考前必做试题：图形的展开

2016中考数学备考资料：等腰三角形重要性质