编辑:sx_haody
2013-10-25
摘要:为了帮助大家了解更多的资讯,精品学习网为大家分享数学期中考试丢分,希望对大家有所帮助!
记得以前我每次期中考试之前,都非常认真地准备,因为考得不好就得挨打,80分以下男子单打,70以下女子单打,60以下男女混合双打。每次考试前,爸爸为了吉利,给我吃一根油条两个鸡蛋,妈妈反对,那不行,一门一百可不行,咱们吃统一一百方便面!所以每次考完之后我都会仔细分析自己的问题在哪,免得下次又被打。现在国家法治进步了,大家又未成年人保护法来保护,有人甚至用濒危动物保护法来威胁爸妈,所以考得不好也没有什么,但是古人云,前事不忘后事之师,吃一堑才能长一智,因此今儿吴铮老师以初一下学期数学期中考试为例,跟大家总结一下期中考试丢分七宗罪:
1、基础知识薄弱
这是成绩在高分以下学生的通病,如果一百分的考试咱考了95,那么这一条跟你关系不大,但是如果咱考了59,那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师,很少讲基础知识,觉得讲这些丢人,结果他没有怎么丢人,但是他的学生却一直丢分。时至今日,还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子),所以他认为1=2不是等式,而认为π≈3。14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解;还有学生不知道二元一次方程组的定义(含有两个未知数的一次方程组),此类问题林林总总举不胜举
2、基本运算能力差
这个问题是历史遗留问题,因为只要是小学计算能力一般,初一基本上也会受影响,同时也和学生的习惯有关,有的初一小孩只要是计算题,就立刻拿出来计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了,有时候计算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不愿意去开动脑筋运算,长此以往,导致计算能力低下,举个简单的例子:,这个题一定有人算得18,因为他认为负负得正,,这个题,会有人很冲动地把后面两个数先算,因为乘法有结合律啊,多牛掰的一个律啊,然后变成100÷(-2),得-50。唉,不说了,算是泪。
3、实际应用能力差
到了方程和不等式,数学就开始和生活结合起来了,这个时候有的学生不是很懂生活,因此应用起来可就要了亲命了,咱们举一个例子,这是一个名校的考试题,正好是我之前做的一个免费课的原题,就有一个孩子考试的反应是这样:唉呀妈呀,这题我见过,我真的见过!我应该是见过的,怎么做的来着?唉呀妈呀我忘了!看题:
超级二中6名教师和234名学生集体外出活动,准备租用45座大车或30座小车.若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元;若租用2辆大车一辆小车共需租车费1100元.(1)求大、小车每辆的租车费各是多少元?(2)若每辆车上至少要有一名教师,且总租车费用不超过2300元,求最省钱的租车方案?
这个题的第一问还是非常简单的,设大车小车分别为x,y辆。X+2y=1000,2x+y=1100。求得xy分别为400,300。第二问呢就开始有问题了,有的孩子直接设最省钱的方案为x(???),然后算了半天也不知自己算的啥。有的孩子设对了,算得大车4又三分之一辆,我想问车还能租三分之一辆么?一个轮子?三分之一辆车应该只有在车祸现场才能看到啊。有的孩子设二元,后来越算越晕,最后直接吐了,因为他成功地设大小车各为xy辆,然后列出了一个二元一次不等式(400x+300y≤2300),然后就开骂:咱们学的是一元一次不等式组,我都觉得条件不够,您这来了一个二元一次不等式,这是题有毛病还是出题人有毛病啊?
其实这里面首先咱们得了解两个常识:每辆车得配一个老师,那最多就是6辆,大家都坐大车的时候需要的车是最少的,所以最少也需要5又三分之一辆(240/45),所以就是六两,那咱们就可以列一元一次不等式组了400x+300(6-x)≤2300,45x+30(6-x)≥240。
4、逻辑推理能力差
这也是一大丢分点,许多学员希望考试能碰见之前做过的题,或者类似之前做过的题的题,甚至希望数据都不要变,只把小明变成小日或者小月,小花变成小化,新题最好不要出,新题型更不能出,因为一旦出了学员容易觉得晕,推理几步之后就不知身在何处了。咱们举几个例子:(m*m+1)x<2,有的人想到了含参不等式,要讨论参数的符号,但是这个题x的系数一定是一个正数。|x-2|+|x+3|≥5,这个题许多人想到了分类讨论,但是没有敢于把这个题和数轴联系起来,否则的话,这个兵不血刃就看出答案了,解集为全体实数。
5、考生缺乏细致的审题和规范的解题习惯是造成丢分另一重要原因
这可能和学员的性格有关系,我以前也属于那种赶着投胎型的,边看题边做,有时候题还没有读完,我这答案就已经做出来了,古人云欲速则不达,我这真是太不达了,做的快就错的快,解题规范这个也非常普遍,我觉个例子,许多人在写点的坐标的时候会这么写A(y、x),这里犯了什么错误呢,咱们之前讲过一个口诀,横前纵后加括号,中间不忘加逗号,所以应该是A(x,y),这题两分,咱三个错误,老师怎么好意思给分呢?
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