2015年《北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》中明确表示：“学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。”北京中考将计入初中实践课程成绩，以下内容供大家阅读参考。

11月13日，北京市教委发布了《北京市中小学语文学科教学改进意见》、《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》(以下简称《改进意见》)三份文件，旨在深化教育领域综合改革，解决基础教育学科教育教学中存在的问题。那么，这些文件是否会对中小学教学带来改变?北京商报记者就此采访了业内专家。

实践课程成绩将计入中考

在学期初，北京市教委表示，中小学必须有10%以上的课时需要在社会大课堂中进行。而在此次发布的文件中，北京市教委则对这一点进行了进一步的指导。《北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》中明确表示：“学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。”并且，实践成绩都将以一定的形式计入中考评价体系。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，实践课时的结果如何，还是需要根据教育教学过程中学校怎样对待来判断。“我们注意到，现在的中小学课程中的确有部分内容关系到学生的实践能力，但这类教学往往被边缘化了，很多学校并没有按照要求去培养学生能力。因为中考、高考并没有对此提出要求。”熊丙奇表示，“除了政府发布指导意见，其实更需要改变的是整体的升学评价体系。学校不应该仅仅以升学的目标来办学，而应该更加关注学生的成长。现在的主体制度对于学生来说是有问题的，因此在体系没有改变的大环境下，学校需要自己有意识地培养学生的综合能力，改变应试教学的模式。”

语文重阅读英语轻语法

《改进意见》在语文学科的要求中，清楚要求中高考语文科目将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查。另一方面，英语学科则明确表示中高考将强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查。通过考试方面的对比，不难看出语文和英语科目未来各自发展的重点。而此次改进的重点也均落在语文和英语的实际运用中。

长久以来，在语数外三科中语文一直处于弱势地位。经过此次考试内容改革，语文的学习地位能否发生变化?对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，语文学习状况随着文件的发布可能会产生一些变化，但是否真能如文件所述那样，还有待商榷，因为现实中对语文和英语的需求都是客观存在的。“学校往往会希望招到好学生，再加上各所学校之间的竞争因素，所以在招生过程中校方便希望录取的学生能在各个方面都优秀，因此也无形中对学生提出了更高的要求。所以说，实际上是需求决定了将来会怎样发展，而不是单纯地由一份文件来决定。《改进意见》可能会发生作用，但能发挥多大作用就不得而知了。”