报考普通高中学校的学生，其以等级形式 呈现的成绩中，最多只允许有一个最低等级(D 等)成绩的科目。

考试时间

全市初中学业水平考试时间统一安排在每年的6月20—22日。生物、地理考试时间统一安排在初二年级下学期，其它科目的考试时间统一安排在初三年级下学 期。(即学即考)

2、建立学生综合素质评价制度

建立健全评价制度的意义

建立学生综合素质评价制度，通过对学生发展状况的观察记录、分析评价， 促进学生养成良好品行、彰显个性特长、科学认识自我、积极全面发展，促进学校把握学生成长规律、深入推进课程改革、全面实施素质教育、转变人才培养模式;

进一步推进评价方式改革，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高中阶段学校招生录取提供重要依据。全市在籍初中学生均须按要求参加并完成综合素质评价。

我市将综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一，实行硬挂钩。强化了综合素质评价对促进学生全面发展的重要作用，避免了评价走形式、 走过场

准确把握评价内容

要按照《荆门市初中学生综合素质评价工作实施方案》(另行下发)要求，结合学生全面发展情况和个性特长，全面考察学生社会责任感、创新精神和实践能 力。

重点在5个方面(思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践) 按照评价内容和要求，准确把握各要素的内涵，细化和落实各评价要点。

每个要点中填写的内容应是可观察、可记录、可查证的客观事实。

我市初中学生综合素质评价方案的两个特点充分考虑城乡差异和年龄特征，对每个维度、要素的等级评价进行量化，便于学校操作。

制订量化标准时，注重了学生参与活动的次数、过程和深入程度，注重了学生在活动中的生活体验和成长经验的获得，注重了学生在品质、思维、能力等方面的锻炼成效，注重了学生之间对评价结果的认同度，注重了客观因素在评价标准中所占的尽可能多的权重。