八、教学过程
Step 1 Warm-up
1、Greeting
2、播放录音，师生共同表演，边做动作边chant
Where is your mouth? Here it is.
Where is your hand? Here it is.
Where is your ear? Here it is.
Where is your nose? Here it is.
3、游戏 Show me the …。
教师或学生说单词，如pencil 一词，师生共同说Show me the pencils. 师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。并且先复习到这些之前学习过的日用品，为之后学习方位词做好准备。先学习方位词
Step 2 Presentation
老师认识一位小朋友，他有一个小玩具，我们来看看是什么(屏幕出示小汽车)
教car这个新词，接着引出toy box，用各种方法教熟练记忆
(2)做TPR活动：In、in、in， in the hand On、on、on， on the hand Under、under、under， under the hand(教师示范，左手展开，表示方位;右手握拳，表示物体。)教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in.on 是将右手放在左手上。under 将右手放在左手底下。
(3)休息一下，听一首歌曲
(4)记忆大挑战
把学生分成几组，用PPT迅速的出示一些图片，请学生们举手抢答出来，抢答到的小组可以奖励一颗小星或其他的东西，最后评出最优秀小组，给予奖励。
Step 3 Learn the talk
1、播放对话录音
2、学生再听录音，试着复述对话
3、学生跟音练读，戴上Mom和Mike的头像进行角色扮演
Step 4 Do the practice
S1： Where is my plane?
S2： In your bag?/In your desk?/…
Ss： No!/Yes
相关推荐：