参考答案及解析
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分。)
1.C(P6) 2.A(P10) 3.A(P13) 4.D(P18) 5.B(P62) 6.C(P356)
7.C(P330) 8.A(P310) 9.D(P280) 10.D(P194～195)11：D(P153) 12.A(P135)
13.C(P112) 14.B(P36～37) 15.C(P22～24)
1.[解析] 教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容(教育内容、教育材料或教科书)也包括信息选择、传递和反馈的形式(教育手段、教育方法、教育组织形式)，是形式与内容的统一。
3.[解析] 工业社会的教育特征包括：(1)现代学校的出现和发展;(2)教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出;(3)教育的公共性日益突出;(4)教育的复杂程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。
5.[解析]被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的;C项是教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果;D项是指具有连续性的教育目的。故选B。
6.[解析]调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法，包含问卷调查、访谈、座谈等具体方法。
8.[解析] 学生评价根据其在教学活动中的不同作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价;根据评价的价值标准不同，可以分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。
11.[解析] 在我国，“课程”一词始见于唐宋年间;在英语国家，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》一文中。
12.[解析]教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。其中，道德形象是教师的最基本形象;文化形象是教师形象的核心;人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现。
13.[解析]从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，下一步将通过高中综合化走向单轨学制。
14.[解析]ACD三项是教育促进个体个性化的功能。
15.[解析] 当代教育学的发展出现了许多新的特征：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大;(2)教育学的研究基础和研究模式呈现多样化;(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系;(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共10分。)
16.ABCDE(P209) 17.BCD(P20) 18.ABCDE(P346～347)
19.ABC(P94～95) 20.BCDE(P82～85)
17.[解析] 实用主义教育学的基本观点是：(1)教育即生活;(2)教育即学生个体经验继续不断的增长;(3)学校是一个雏形的社会;(4)课程组织以学生的经验为中心;(5)师生关系以儿童为中心;(6)教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
19.[解析]教育制度的特点有客观性、规范性、历史性和强制性。