一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。
1.有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在( )以上。
A.0.75
B.0.85
C.0.95
D.1.00
2.学生技能和能力形成和发展的基础是( )
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.知识学习
3.样用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路的是美国著名心理学家( )
A.桑代克
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.威特金
4.世界上最著的智力量表是斯坦福一比纳量表，该量表的编制者是法国的比纳和( )
A.推孟
B.西蒙
C.贾德
D.桑代克
5.始终贯穿在整个学习和教学过程中的是( )
A.评价/反思
B.学习过程
C.学习内容
D.教学模式
6.( )是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定结构模式的过程。
A.复述
B.维持性复述
C.组织
D.精制性复述
7.生理自我基本成熟的时间在( )
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右
8.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?( )
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
9.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
A.连续性
B.阶段性
C.差异性
D.不均衡性
10.在操作技能形成的哪个阶段，动党控制起主导作用?( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
11.( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德
B。客观道德
C.他律道德
D.自律道德
12.俄国著名的教育家( )出版了<人是教育的对象>，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.布鲁纳
B.乌申斯基
C.皮亚杰
D.桑代克
13.( )是掌握知识的中心环节。在知识掌握过程中有重要的作用。
A.知识的理解
B.知识的保持
C.知识的巩固
D.知识的识记
14.( )的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应付。
A.发散思维训练
B.自我设计训练
C.头脑风暴训练
D.推测与假设训练
15.善于利用老师的帮助及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解;同时，要善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及计算机与网络等的是( )
A.学习时间管理策略
B.学习环境管理策略
C.学习努力和心境管理策略
D.社会资源利用策略
16.( )在辅导过程中，辅导者站在医生的立场，对心理偏常的学生给予严格的心理诊断与耐心的心理治疗，并积极发挥治疗对象在治疗过程中的积极作用，以减轻受辅者的心理压力和精神痛苦，促进其心理功能的恢复和协调。
A.指导模式
B.发展模式
C.社会影响模式
D.治疗模式
17.1901年，( )首先在形状知觉方面进行迁移训练的实验研究。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.洛厄尔
18.根据阿特金森成就动机理论，成功可能必性在( )时反映倾向强度最大。
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
19.提出需要层次理论的是美国人本主义心理学家( )
A.斯金纳
B.洛厄尔
C.马斯洛
D.瓦拉斯
20.操作技能也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过( )而形成的合法则的操作活动方式。
A.劳动
B.学习
C.努力
D.操作