二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.学生这一要素主要从__________和个体差异两个方面影响学与教的过程。
17.2～7岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征，处于儿童认知发展阶段的__________。
18.__________具有直接的社会意义，是人格的核心。
19.规则学习主要有两种学习方式：发现学习和__________。
20.苛勒认为学习的实质是在主体内部构造__________ 。
21.强化是一种操作，其作用在于__________。
22.积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
23.一般条件下，学习动机与学习成绩呈__________关系。
24.与学习活动本身相联系的学习动机属于__________ 。
25.__________是原有经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
26.处于同一抽象和概括水平经验之间的相互影响被称为__________。
27.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是__________ 。
28.研究表明，学习的熟练程度达到__________%时，记忆效果最好。
29.知识学习的中心环节是__________。
30.组块的方式主要依赖于__________ 。
31.根据练习时间分配的不同有__________与分散练习。
32.__________模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。
33.学习策略的本质属性是对学习进行__________ 。
34.原型定向阶段是主体掌握__________ 的阶段。
35.发散性思维的三个特征分别是__________、变通性、独创性。