2014年教师资格说课稿：创建良好的班集体
理解集体的含义
1. 完成诗句(在括号内填上恰当的词)
树林是 构成的集体 繁星是 构成的集体 大海是 构成的集体
学校是 构成的集体 我们班是 构成的集体
2.让学生试着说说什么是集体
明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。
集体凝聚力
阅读书本第85页《胜利源于团队精神》，感受集体的力量。
【提问】你从这样故事中感受到什么?(一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此)
(4)轻松时刻
欣赏歌曲《团结就是力量》————引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
紧扣《团结就是力量》歌曲内容指导学生进行游戏。游戏规则：先准备一些细绳子，拿出其中一根让学生拉，很容易就拉断了。接着拿两根再试，又断了。然后绳子逐渐加粗，直到一个人拉不断为止。在一个人拉不断的前提下，换成两个人分别拉绳子的两端，绳子被拉断了。接着绳子逐渐加粗，让两个人再试，看结果如何?游戏结束后教师对队员进行采访，让他们说说自己的感受。学生发言(略)
(5)讨论：在校运会上如何赢得比赛?
通过讨论使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。
[教师总结]集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着号子，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗?
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