说课是教师以语言为主要工具阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的教学研究方式。本文是精品学习网教师资格证频道为大家整理的教师资格说课稿信息，希望给大家带来帮助。
标 题:《巴山夜雨话雾都——重庆》(教学设计)
第一课时 抗日战争大后方
教学目标：
1、知道重庆曾是抗战大后方，国共联系抗日的基地。了解抗战时期发生在重庆的感人故事，尤其是中国共产党领导人民抵抗日本侵略者，与******反动势力英勇斗争的事迹。
2、能从重庆独特的地理环境以及历史文化背景分析重庆成为抗战大后方的原因。
3、对革命领导人和抗战英雄产生敬仰之情。
教学过程：
一、查看地图，了解重庆独特的地理环境
1、【出示图片：多幅在群山中，有浓雾笼罩的城市】图片中的城市有什么特点?(城市里山很多、那里感觉云雾缭绕很美等)
2、这座城市就是重庆，是我国直辖市之一。它处在多山地区，城区依山建城，因此有“山城”之称。又因为四面环山，大量水汽不易被带走，潮湿的空气易于凝结成雾，因而又有“雾都”之称。【出示课题：巴山夜雨话雾都——重庆】 齐读课题。
3、雾都重庆在哪里呢?【出示地图】 小组合作在地图上找到它所处的位置并贴上标签。重庆位于长江和嘉陵江的交汇处，东临湖北、湖南，南接贵州，西靠四川，北连陕西。
4、这座城市还有一些别称，为什么会有这些别称呢?我们到书上找找答案。(书中资料：重庆别称面面观)
二、学习交流，体会重庆作为大后方的作用
1、其实，重庆在抗日战争期间还有一个特殊的名字——“陪都”，为什么把它称为陪都?书上有介绍，自己阅读一下，然后说一说。
2、【出示媒体抗日战争形势图】这与重庆特殊的地理位置有关，当时日军已经逐步控制了中国的东北部和北部主要城市，而重庆四周环山，长江和嘉陵江环绕，易守难攻。尤其是长江三峡，是一个天然屏障，日本的陆军和海军始终没有攻入重庆。
3、重庆作为抗日战争的大后方到底发挥了什么作用?【板书：抗日战争大后方】看看课本作进一步了解。
4、【交流归纳并板书：
国共联合抗日基地
“飞虎队”作战基地
抗战文艺中心】
5、了解飞虎队：
由于日本的陆军和海军始终没有攻入重庆。所以只有靠空袭。后来日军对重庆进行了长达五年的大轰炸，造成几十万平民死伤。(播放《红色记忆》片段)在这危难时刻，美国许多飞行员和机械师来到中国，在空中与日军英勇作战。他们就是家喻户晓的飞虎队。全称“中国空军美国志愿援华航空队”。【出示飞虎队图片】
【补充文字资料：了解驼峰航线以及飞虎队的英雄事迹】
6、中国人民和世界人民一起为反对法西斯的统治做出了不懈的努力。中国共产党在抗战中做出了巨大的贡献。周恩来负责创办了第一张全国性机关报《新华日报》，激发人民的抗战热情。在当时重庆还流传着“雾都报童”的故事。他们在周恩来的亲切教导下，与******特务进行了顽强的斗争。(播放《报童》片段)
7、看了报童的故事，联系自己谈谈体会
(报童身处环境险恶，他们勇敢，顽强地生活，与他们相比自己是幸福的，要懂得珍惜现在的生活等等)
8、由于战争，当时中国的文化名人、明星相继来到重庆，他们发表文章，演出剧目，激励着人们的爱国热情和抗战决心。重庆成为当时中国的文艺中心。
三、激发进一步探究的兴趣，布置探究任务
重庆是一座英雄的城市，作为抗日大后方，它上演了一幕幕悲壮感人的抗日故事。那么在抗战胜利后重庆又发生了什么事情呢?请同学们以书P60~61的内容为线索，搜集一些发生在重庆的故事，下节课我们来交流。