编者按：精品学习网编辑为参加2011年教师资格考试的考生朋友搜集整理了2010年四川教师资格证教育心理学B级真题及答案(2)，希望大家在做好最后的冲刺顺利通过考试!考生朋友也可以报考教师资格证培训班进行复习!
第I部分选择题
一、单项选择题(本大题共l5.小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.文化教育学的代表人物是 ( )
A.卢梭
B.洛克
C.克伯屈
D.斯普朗格
2.促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为( )
A.教育的社会功能
B.教育的个体谋生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本体功能
3.认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于 ( )
A.人本位论
B.社会本位论
C.政治本位论
D.经济本位论
4.教育目的社会价值取向应坚持 ( )
A.对现实社会需要的适应
B.对现实社会当前的超越
C.适应性和超越性的统一
D.适应性和超越性的对立
5.我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是 ( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
6.《中国教育改革和发展纲要》发表于 ( )
A.1979年
B.1980年
C.1993年
D.1998年
7.美国掀起‘教师专业化’的改革浪潮是在 ( )
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
8.身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展 是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的 ( )
A.个体差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不均衡性
9.在后现代课程标准中，最重要的特性是 ( )
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.严密性
10.把“刺激一反应，，作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是( )
A.哲学取向的教学理论
B.行为主义教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论