三、矫正措施
(一)创设良好的家庭教育环境
1、家长要以身作则
通过家访、电话等方式与家长勾通，让他们明白，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，孩子会观察得清清楚楚。因此，家长必须加强自身的道德修养，以身作则，言行一致，做一个诚实正直的人。对同事亲友不说谎，不教唆孩子说谎，在孩子面前遵守诺言，言出必行，说话算数。工作当中的事情尽量不要带到家中，为孩子的成长创造一个良好的家庭教育环境。
2、坚持科学的教育方法
通过家访，开家长会，家长学校讲座等方式，劝说小A父母为孩子减压，还给孩子一片自由发展的天空。我把小A近来的学习情况、性格、交往的发展状况以及她的智力发展分析给家长听，建议他们综合考虑小A的实际情况，适当地降低要求，提出一些她能够达到的目标，并帮助她实现这一目标。克服望子成龙的急切思想，要注意观察她实现目标后的表现，及时调整，循序渐进。要善于了解孩子的内心世界，不要用感情去逼迫孩子，不可用恐吓手段去对待孩子，当发现孩子有说谎行为时，要认真分析其产生的原因，情节的轻重以及性质，以便针对不同的情况区别对待。
(二)创设良好的学校教育环境
1、故事引导
用故事来诱导孩子，说明说谎的危害，可以增强孩子避免说谎的“免疫力”。我利用活动课开展了一次主题队会，通过讲述一些因不诚实而招致严重后果的事例，启发小A提高认识。又通过讲述一些伟人诚实守信的故事，启发小A要做一个诚实守信的人。有了认识的基础后，当课后我再对其不良行为提出批评，指出其危害，要求其改正时，她很乐于接受。
2、榜样示范
前苏联心理学家列维托夫指出：模仿的产生有赖于榜样的特点，是指被模仿者胜过模仿者，并且被模仿者的可接近性、生动性和突出性以及权威性和情绪性都能引起模仿者的注意。教师的一言一行，时时刻刻都对学生起着潜移默化的作用，所以我要求学生做到的，自己首先必须要做到，处处以身作则，作同学们的榜样。
3、耐心期待
任何一个孩子的转变都不是一朝一夕就能实现的，他们往往会出现反复。遇到这种情况，我们不能弃之不理，更不能急躁，要有足够的耐心去等待。在帮助小A的前两个月，情况一直很顺利。可是这一次，小A早晨迟到了，我问她原因，她竟然告诉我说她肚子疼，妈妈带她到医院去检查了。很显然她又旧病复发，又说谎了，因为在这之前，她妈妈已打电话告诉我，说她今天起床晚了。虽然很生气，但我没有戳穿她。下课后，我通过班级的“心之约”信箱，送给她一句话：“小A，老师知道这两个月你的表现一直很好，可是今天老师多希望你能说实话，做一个真正的诚实的孩子。”这一天我一直在观察她，我发现她不敢与我的目光接触，我知道“心之约”里的悄悄话她肯定看到了，她在犹豫。我耐心地等待着，终于晚上放学的时候，她来到了我的办公室。“老师，我错了，我再也不说谎了，你还相信我吗?”“老师当然相信你。”从那以后，小A改变了很多。