■专家点评

微写作接地气 写作空间大

刘德水(北京市顺义区教育研究考试中心教研员、特级教师)：微写作，依旧承袭去年“三选一”的形式，体现了选择性，照顾到了不同学生的不同个性特征，使学生能够根据自己的兴趣爱好，有所选择，展示自己的写作才华。

从内容上看，第一题是名著阅读的考查，要求从《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》四部作品中选择一部，加以介绍。体现了《课标》对名著阅读的重视，也体现了《北京市中小学[微博]语文学科教学改进意见》提出的“加强经典名著阅读”，“提倡阅读整本书”的要求。第二题，写一条对如吸烟、赛场京骂等社会不文明现象进行劝说的短信。引导学生关注社会，积极参与社会生活。第三题，以“圆”为题，写一首小诗或抒情文字，为爱好文学、想象力丰富的学生提供了展示机会。这些题目，贴近生活，接地气，容易激发起学生的写作兴趣，为考生提供了非常广阔的思考和写作空间。

考生需丰富课外阅读量

王乃中(学而思[微博]高考研[微博]究中心专家)：本次微写作有三个选择，整体难度都不高。第一题的命题方式要求考生结合高中课标要求的课外必读书目之一，写出自己最喜爱的片段的推荐语，在微写作中兼考文学常识，也提醒未来几年考生们，需要注意落实课外阅读的课程标准，否则恐怕会在未来的高考中吃亏。

第二题是比较常规的应用文，针对社会上存在的一些不文明现象，撰写一则劝诫短信。题目要求比较有趣，“态度友善语言幽默”，也就是要求我们不能写成严肃的官样文章，而需要轻松自如，具有创意。

第三题相对较新，在去年的“纪念十八岁”基础上，正式出现了“命题诗歌”这种新鲜问题，当然，如果实在不会写诗，写成抒情性文本也是可以的。

■教师声音

微写作具有时代性、精炼性和灵活性特征。我们处在一个信息时代，微博、微信等交流形式，表达迅捷、反应及时，篇幅短小，语言精练，灵活多样，越来越受到当代人青睐。具有微写作的表达能力是适应时代生活的一种需要。2014年微写作题设计为三选一。从题目表述的要求看，三个微写作选材都与学生“自己”的日常生活、学习生活密切相关。均以高三生活为背景，贴近学生生活实际。考生反馈，普遍喜欢此题型，因为它尊重了学生的选择权且贴近生活实际，有切身感受，有话可说。

——何军(对外经济贸易大学[微博]附属中学教师)

针对今年大作文二选一的设置，学校在平时的授课上，有意识地增加了命题作文和半命题作文的训练，同时注重提高学生的审题能力。面对二选一的作文形式，审题后做出选择，对于学生们来说是非常重要的。

——李晓辉(北京市密云县第二中学教师)

语文考试是一个厚积薄发的过程，在平时的教学中，要引导学生作心理上的备考，也就是语文的复习、准备是在平时的长期积累中，而不是一时的突击就可以解决的。

考生们在写作中要选择自己擅长的，容易表达的进行，把自己的个性优势表达出来，同时，关注时事，不要老在古人堆里选择作文素材。

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