故事是学生感兴趣的教育形式，是教师必要的教学手段，在当今这个提倡人文关怀，关爱，呵护学生健康成长的新时代，我们应该在语文教学中重视它，欢迎阅读故事在民间：俺是个粗人。

俺文化程度不高，勉强混了个高中毕业，差八分没考上大学，想补习，可家里拿不出每月六块钱的学费，就跑去当兵了，到部队却成了文化人，因为部队那时高中毕业当兵也不是很多的，就先让俺当文书，后当书记员，混了四年回来了后，混了一个大专文凭，混了一个中级职称，又一不留心混进了一个机关。一待就是十年。再怎么说，俺还是一粗人，到底有多粗，我自己知道自己有几把水儿，俺媳妇也知道。

可小韩比我还粗。

小韩其实不小，年龄和俺差不多，是俺在机关工作时的一女同事，她刚到机关，大家就这样称呼她，一直到现在见面还这样叫她，开始她在机关办公室里跑杂儿，后来一妇女主任退了，她就接了那摊儿工作，捎带管管下属各单位的计划生育，比如发发计生药具什么的。人不错，大大咧咧的，习惯说的一句话是“不管!不管!”，喜欢开个玩笑什么的，在机关也很有人缘。

那时，计划生育抓的很严，俺不想做违犯国策的事，可俺也不想被骟了，也不想把俺媳妇给劁了，只好靠药具解决一些基本问题。老妇女主任很体贴俺，从不用俺明说，隔三差五就给俺几盒，可这小韩接替她后，俺就断顿儿了，她年轻，俺不好意思要，可老大做不了老二的主儿，熬了快一个月了，只好硬着头皮找小韩：

“小韩，给俺点东西”

“你要什么，只要我有，尽管说”

“俺要点那东西”

“那是什么?”

“嘿嘿!就是那呗”

“到底是什么啊?”

“那……那……计划生育的东西”