这篇三年级英语上册第五单元听课记录希望大家认真阅读，好好感受，勤于思考，多读多练，从中吸取精华。

小学三年级英语上册第五单元听课记录

教学过程：

step1：preparation.

1.free talk.

hello! hi! what’s your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look!……how are you?

2.sing a song

.师生共唱歌曲“old mac donald”，边唱歌曲可以边表演动作。

step2：presentation.

t：前几天，我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅，叫麦当劳。今天，他邀请我们一起去，now, let’s go and have a look,ok?

t:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物.

出示课件:呈现已学的六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、frenchfries、hamburgers、hotdogs.

t:ok,look here.this is a…

s:hamburger.

t:yes,you are right. 现在老师变个魔术，看，有两个汉堡包，那么我们看看单词发生了什么变化?s：多了一个“s”.“s”。

t：谁能试着读一读?

学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。t：yes,谁能试着读一读?s：hamburgers.

教师加以纠正，强调“s”发[z]音。全班齐读。

t：what`sthis?s:hot dog.

t:very good!那么我们看现在两个hot dog，单词怎么样了?s：也多了一个“s”.“s”。t：谁能试着读一读?学生试读。教师给予表扬，并加以纠教师找两名学生领读，进行适当的鼓励，注意“s”发[s]。

t：同学们，你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗?

教师对于学生的回答给予一定的肯定。

t：当表示两个或两个以上的东西时，通常要在这个单词的后面加上“s”。“s”。

t：谁能试着读一读?

学生试读。教师给予表扬，并加以纠正。 “s”吗?