(1) 出示O ：看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”. (2) 把休止填入图谱来演唱.用休止替代“嘘嘘”,变拍手.(3) 个别幼儿演唱.

(4) 大家一起完整演唱,休止控制不唱.

6、 演唱表演.

1) 出示魔法棒,小朋友变成小动物.魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉.(空拍处点,歌曲唱完,一起点完.)

(2) 请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌. ?

7、 分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家,演唱表演.

8、 替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱.

听课反思：

这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师.这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的.但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中.而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来.在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入.同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣.

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第5篇 有趣的西瓜皮

记录：

目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力.

2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想.

3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神.

过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象.

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

听,老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

师：小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

幼儿自由想象添画并讲述.(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述