盖于厚之文学太史公，其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以为杂用今体，不好也。

《黄子厚诗序》高中文言文阅读答案及翻译

黄子厚诗序

[宋]朱熹

余年十五六时，与于厚相遇于屏山刘氏斋馆，俱事病翁先生。子厚少余一岁，读书为文，略相上下，犹或有时从余切磋，以进其所不及。后三四年，余犹故也，而子厚一旦忽踊跃骤进，若不可以寻尺计，出语落笔，辄惊坐人。余固叹其超然不可追逐，而流辈中亦鲜有能及之者。自尔二十余年，子厚之诗文日益工，琴书日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所旷阚，又有急于此者，因遂绝意，一以顽鄙自安，固不暇复与子厚度长絜大于文字间矣。既而子厚一再徒家崇安、浦城，会聚稍希阔。然每得其诗文笔札，必为之把玩赏叹，移日不能去手。

盖于厚之文学太史公，其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物，视柳子厚犹以为杂用今体，不好也。其隶古①尤得魏、晋以前笔意，大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然，无一点世俗气。中年不得志于场屋②，遂发愤谢去，杜门读书，清坐竟目，间辄曳杖行吟田野间，望山临水以自适。其于骚词能以楚声古韵为之节奏，抑扬高下、俯仰疾徐之间，凌厉顿挫，幽眇回郁，闻者为之感激慨叹，或至泣下。由是其诗日以高古，遂与世亢，至不复可以示人。或者得之，亦不省其为何等语也。独余犹以旧习未忘之故，颇能识其用意深处，盖未尝不三复而深悲之，以为子厚岂真坐此以穷，然亦不意其遂穷以死也.

衰暮疾痛，余日几何，而交旧零落，无复可与语此者，方将访其遗稿，椟而藏之，以为后世必有能好之者。而一日三山许闳生来访，袖出子厚手书所为诗若干篇、别抄又若干篇以示余。其间盖又有余所未见者，然后益知子厚晚岁之诗，其变化开阖，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。为之执卷流涕，而识其后如此。

子厚名铢，姓黄氏，世家建之瓯宁，中徒颖昌且再世，母孙读书能文，昆弟皆有异材，而子厚所立卓然，尤足以自表见，顾乃不遏而厄穷以死，是可悲也!许生尝学诗于于厚，得其户牖，收拾遗文，其多乃至于此，拳拳缀缉.师死而不忍倍之，是叉可嘉也已。

庆元己未七月壬子，云谷老人书.

(选自《晦庵集》)

注：①隶古：以隶书写定古篆文。②场屋：日时科举考试的地方，也称科场.

2.对下列加点词的解释，不正确的一项是(  )(3分)

A.会聚稍希阔               稍：渐渐

B.亦不省其为何等语也         省：明白

C.方将访其遗稿，椟而藏之    椟：匣子

D.而识其后如此              识：记下

3.以下各组句子中，全都能直接表现黄子厚诗文“所立卓然”的一组是(  )(3分)

①流辈中亦鲜有能及之者

②大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然

③其于骚词能以楚声古韵为之节奏

④闻者为之感激慨叹

⑤日以高古，遂与世亢

⑥变化开阖，恍惚微妙

A.①③⑤         B.①②④        C.②④⑥         D.③⑤⑥

4.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(  )(3分)

A.黄子厚在诗文创作上变现出众，作者觉得自己比不上他，因此不敢再与他争胜。

B.黄子厚中年科考不得志，就发愤读书写作。作者比别人更能理解他的诗文用意。

C.许闳生收集了黄子厚的很多遗稿。这些遗稿让作者对黄子厚晚年的成就更了解。

D.作者在文中表露出对黄子厚困厄而死的痛惜之情，也融入自己的身世之感。

5.把文中划线的句子翻译成汉语。(6分)

⑴间辄曳杖行吟田野间。(3分)

译：

⑵师死而不忍倍之，是叉可嘉也已(3分)

译：