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教育改革

中美“神童”之别

一项新的吉尼斯记录最近在深圳诞生，一位5岁小女孩一口气背诵出了圆周率小数点后3020位。据悉，她下一步的目标是将这样的记录刷新到4000位以上。

在美国的纽约州小城宾厄姆顿也有一位“小神童”，就是年近4岁即举办了个人画展的绘画奇才玛拉，她2岁学画，3岁时作品最高卖到1万多美元。

然而，父母以及社会对待两者的态度，却有着较为明显的差异。

在玛拉父母眼里，孩子和其他同龄孩子没有任何不同，他们最大的心愿就是“她能自由生长”，他们没有规定孩子必须每天画画，也没有制定任何相关成材计划，“画画能让她高兴，就是她画画的唯一原因”。

而深圳这位小女孩呢，不仅其父母正积极准备材料，向位于上海的吉尼斯总部正式申请吉尼斯纪录，一些教育界人士也认为她这种现象值得关注。但是，背诵圆周率和一个人的成长有什么必然关系呢?吉尼斯纪录的本质就是体现了人类的一种游戏精神，让一位孩子不断地去冲刺它，打破它，一本正经地纠缠或者周旋于各种枯燥的数字中，到底有多大的意义?

分析：我们不缺“天才”或者“神童”，但却缺少具有现代教育观念的“天才”或者“神童”的父母和教育方式。

适用话题：平常心、观念、差异、误区