—严复对废除科举的评价

请回答：

(1)材料一所说的“最早的考试制度”产 生于我国的哪一个时代?是指什么制度?

(2)科举考试是在何时废除的?

(3)你怎样理解材料二所说的废除科举制度是中国历史上的一件大事?

链接中考：

1、(2009年•汕头)中国近代第一所国家建立的最高学府是 ( )

A.清华大学 B.京师大学堂 C.京师同文馆 D.复旦大学

2、(2009年•杭州)1919年春，胡老太爷从绍兴到上海探亲。此时，他不可能看到( )

A.西式洋楼里，身着旗袍的摩登女郎正在吃西餐

B.轮船往来于黄浦江上，汽车行驶在南京路上

C.报童在大街上叫喊：“卖报!卖报!《申报》 头条新闻——巴黎和会召开了”

D.大孙子正在为进京参加科举考试作准备

3、(2009年•南京)在战火纷飞的年代，一首首抗日救亡的歌曲，带给人们巨大的精神力量!创作于20世纪三四十年代激发中国人民抗日斗志的歌曲有①《义勇军进行曲》②《国际歌》③《黄河大合唱》④《中国人民志愿军战歌》 ( )

A.①② B. ①②④ C.①③ D.①③④

4、(2009年•衡阳)鲁迅的《狂人日记》这样写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’。”下列关于该书及这段文字的解读，最恰当的是

( )

A.描绘了一个精神不健康的狂人 B.作者喜欢看历史书，并且看书比较仔细

C.估计成书于五四运动以后 D.作者借狂人之口，抨击了封建儒学的虚伪

学后反思：

我的收获

。

我的不足

。

第七单元 科学技术与思想文化

复习目标：

1、牢固掌握詹天佑建成的京张铁路;侯德榜发明了“侯氏制碱法”;魏源编纂《海国图志》;严复译著《天演论》;新式学堂的出现到新式教育体制的拟定再到科举制度的废除的基本史实;在文学艺术领域里涌现出的一代文化巨匠。

2、分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，做出突出贡献的主要原因，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。

3、认识中国近代后期的时代特征是宣传进步科学，反对落后迷信;追求人民民主，反对专制独裁;讴歌民族独立，反抗外来侵略。及对文学艺术领域产生巨大影响。

重难点：

重点：通过分析中国近代史上这些文化名人的典型事迹，在情感态度和价值观上，使学生产生潜移默化的良好影响;

难点：采取不同的方式方法，分析典型事迹，概括主题思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顾到各个典型的基础知识。

学法指导：

1.指导学生阅读课文，按照教师提出的问题，找出最能说明问题的具体材料。

2.学会利用知识网络从整体上把握知识。

3.指导学生通过典型例题的分析、解答，学会审题、答题。

梳理单元知识结构体系：

、导学问题、达标训练等环节。

典型例题：

1、观察下图，回答问题。

回答：

(1)魏源编写《海国图志》的目的是什么?有人说图二企业的出现是“师夷长技”的结果，你同意这一观点吗?说说你的理由。

(2)图三所示杂志的创办有什么历史意义?概括指出该杂志在新文化运动中宣传的主要内容。

(3)与图一、图二相比，新文化运动向西方学习的侧重点发生了什么新变化?

2、近代中国教育的变革，是中国近代化历程的重要组成部分。阅读以下材料：

材料一 变法之本，在育人才;人才之兴，在开学校。

——梁启超《变法通议》(《饮冰室合集》)

材料二 1905年9月2日，清廷正式颁发上谕废除科举。同年清廷下令设立学部，在全国遍设新式学堂，制定《重订各级学堂章程》，统一规定全国各地学堂的学制，学堂兼学中学与西学。同时选派留学生出国和鼓励自费出洋，学成归国，经考核均授与功名。

——王宪明 蔡乐苏《中国近现代史述要》

材料三 1912年，中华民国南京临时政府任用蔡元培为教育总长。蔡元培提出用军国民教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，取代前清学部提出的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的教育方针，推行养成共和国民健全人格的教育方针。临时政府还颁布了《普通教育暂行办法》，规定各级学堂一律改称学校，监督、堂长改称校长;教科书必须“合乎共和国国民的宗旨”，清朝学部颁布的教科书一律禁用;小学废止读经等。

——白寿彝《中国通史•近代后编(下)》

请回答：(不得全文照抄材料)

( 1)材料一中梁启超如何看待教育的重要性?列举“百日维新”中关于文化教育方面的主要措施。

(2)根据材料二，概括晚清政府的教育改革措施。

(3)阅读材料三，简要分析南京临时政府的教育措施以及教育方针的进步意义。

巩固练习：

1、在1909年的一次通车典礼上，有代表充满豪情地说：“筑成此路，为中国人吐气矣!”此路应是 ( )

A.京张铁路 B.唐胥铁路 C.京汉铁路 D.津浦铁路

2、今天，上网已经成为人们生活中非常重要的内容，在百度网站上输入“1912年的中国”，你可能搜索到的是 ( )

A.张骞的大生纱厂宣告破产 B.京张铁路全线通车三周年纪念典礼举行

C.鲁迅在《新青年》上发表《狂人日记 D.《申报》刊登南京国民政府成立的消息

3、与图一所描绘的 内容有关的人物是 ( )

A.张謇 B.魏源

C.詹天佑 D.侯德榜

4、图邮票中的人物是福州籍科学家侯德榜，他的主要成就是 ( )

A.研制“两弹一星” B.发明“联合制碱法”

C.主持修建京盗铁路 D.译述《天演论》

5、“善师四夷者，能制四夷;不善师夷者，外夷制之”。这一主张应该出自 ( )

A.《海国图志》 B.《资政新篇》 C.《西学东渐记》 D.《孔子改制考》

6、“它是1898年中国最轰动的出版物，它介绍了达尔文的进化论思想，提出了‘物竞天择，适者生存’的观点。”这部著作是 ( )

A.魏源的《海国图志》 B.严复的译著《天演论》

C.陈独秀的《敬告青年》 D.鲁迅的《狂人日记》

7、右图所示机构的建立是北京大学的前身，该机构设立于： ( )

A.洋务运动期间 B.百日维新中

C.辛亥革命中 D.新文化运动中

8、假如你是晚清的一位读书人，在1906年，你不可能做到的是 ( )

A.在京师大学堂接受高等教育

B.参加科举考试

C.通过魏源的《海国图志》了解世界

D.研读严复的译著《天演论》，对进化论思想充满兴趣

9、鲁迅是我国伟 大的革命文学家，我国中小学语文课本选用了他的很多文章。一个生活在20世纪早期的中国人，想要阅读鲁迅先生的文章，他应订阅的报刊是 ( )

A B C D

10、中国近代化的过程，实质就是中国先进分子发展近代工业、学习西方民主政治、传播西方科技文化的过程。依据所学知识，完成下列问题。

(1)开启中国经济近代化探索的标志性事件是什么?请概括指出它从哪些方面进行了有益探索。

(2)中国近代前期，在借鉴西方民主政治和传播西方民主思想的过程中，产生了三次重要的运动。请你写出其中一次运动的名称并说明其积极作用。

(3)在学习西方的过程中，中国近代前期出现了一批杰出的科学家和思想家。结合所学知识完成右面表格。

人物 贡献

主持设计和施工京张铁路

侯德榜

译著《天演论》，传播西方进步观点

(4)近代前期各阶层的探索取得了一系列成就，但最终未能使中国实现近代化。你认为其根源是什么?

课堂小结：

第21课答案

达标测试：1——7 BDBBCAB

8(1)① “师夷长技以制夷”。 ②主张设立工厂，制造轮船枪炮。③表明地主阶级先进人物开始面向世界，研究现实问题。

(2)①甲午中日战争。②主张效法西方，推行维新改革。

(3)相同点：都是清末爱国思想家，都主张向西方学习，改革现状。

不同点：阶级属性不同，魏源是地主阶级改革派思想家，严复是资产阶级启蒙思想家。

链接中考：1——4 BAAD

第22课答案

达标测试：

1——5 BCCCB 6——9 ACAB

10.(1)隋朝。科举制度。

(2)1905年。

(3)①科举制度的废除，结束了在中国延续一千多年的通过科举考试选拔人才的制度。② 废科举，兴学堂，有利于培养各方面的人才。

③从课程设置、教育行政及学校管理等方面，都与以往有本质的区别。可见科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。

链接中考：1——4 BDCD

第七单元答案

典型例题

1、 (1)“师夷长技以制夷”。同意。它是洋务派在引进西方先进生产技术的基础上兴办的。

(2)《新青年》的创刊是新文化运动兴起的标志，它成为新文化运动的主要阵地。内容：民主与科学，后来开始宣传十月革命和马克思主义。

(3)从学习技术到学习思想文化。[来源:学科网ZXXK]

2 (1)兴校育才(发展教育)是变法图强的根本策略。设立学堂和译书局;准许创办报馆与学会;废八股取士等

(2) 废除科举制;设立学部; 广设新式学堂 ;建立新学制;重视留学教育等

(3) 废除了封建主义教育;有利于资产阶级民主共和思想的广泛传播;促进了资产阶级文化教育的发展;有利于近代化人才的培养

巩固练习

1——9 ABCBABBBC

10、(1)洋务运动。 探索：创办军事工业、兴办民用工业、兴办新式学堂、派遣留学生出国。(答对其中两点即可)

(2)戊戌变法：在当时社会起到了思想启蒙的作用，有利于资本主义在中国的发展。

辛亥革命：推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心;促进了中国民族资本主义经济的发展;促进了社会生活的变革。(答对其中一点即可)

新文化运动：是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

(任选其中一项即可)

(3)

人物 贡献

詹天佑

发明“侯氏制碱法”

严复

(4)中国处于半殖民地本封建社会。

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