第三环节：训练反馈，应用提升

1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是(    )

A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用

B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外

C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用

2、(多选)某人戴的眼镜如图所示，则(    )

A、此人的眼睛一定是近视眼               B、此人的眼睛一定是远视眼

C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜   D、幻灯机镜头与该眼镜不属同种类型的透镜

3、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像(选填“正立”或“倒立”)，如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。(选填“强”或“弱”。)

4、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光

屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。

(1)小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透

镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线

上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，

移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像

变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：

①_______________________        ;

②_______________________                            。

(2)小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________(选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”)方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。

第四环节：反思总结，质疑求学

仔细思考通过本课学习，你有哪些收获：

你还有哪些不懂的问题：

第五环节：分层作业，异步达标

5、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼

镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________(近视、远视)

眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，

镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，

通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。

6、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是(    )

A、①②B、③①C、②④D、③④

7、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，________(选填“甲”或“乙”)图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带________(选填“凸”或“凹”)透镜制成的眼镜片。

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