一、教学目标

1.知识与技能

(1)了解色散现象。

(2)知道色光的三原色。

(3)通过探究活动，确认红外线和紫外线的存在;

(4)了解红外线和紫外线的性质、应用和防护;

2.过程与方法

初步尝试运用转换的方法将不可见的事物通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法，从中体验发现的乐趣。

3.情感态度与价值观

(1)观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

(2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

二、教学重点难点

1.重点：光的色散、不可见光。

2.难点：能用色光的混合知识解释五光十色的世界。

三、教学方法：讨论法，实验探究法，讲授法

四、教具：多媒体等。

五、课型：新授课

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

(一)复习提问，引入新课

请同学回忆前一节学习的内容，回答：

光的折射时遵循什么规律? (学生回答，教师总结)

光折射时，折射光线、入射光线、法线位于同一平面内，折射光线、入射光线位于法线的两侧。折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路是可逆的。 [简单记为：三线共面、法线居中、两角一般不等(空气中大)]。