学习目标：

1.知识与技能

知道参照物的概念;知道物体的运动和静止是相对的。

2.过程与方法

能用实例解释机械运动及其相对性。

3.情感态度与价值观

认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

课时设计：1课时

学习流程：

一、情景导入：

通过观看奥运冠军博尔特的百米赛跑视频，激发学生的注意力和学习热情。教师讲解：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2km高空飞行时，发现脸旁似乎有一条“小虫”，他伸手抓来一看，竟然是颗子弹，由此导入《运动的描述》课题。

二、机械运动

1.运动的普遍性

事例：

1)春天，风筝在空中迎风摆动;2)夏天，蚊虫在灯下飞舞;3)秋天，落叶纷纷飘落;4)冬天，雪花漫天飘洒;5)昨天，“神舟五号”飞船腾空而起;6)今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后;7)此时，钟表的秒针在不停地“走动”…

请同学们再举出运动的例子，说出来和小组同学一起分享!

2.机械运动的概念

自学：请同学们看课本28页图12.1-1，这三幅图说明了什么道理?

思考后小组交流

生命在于运动，运动是宇宙中最普遍的现象，有生物运动、化学运动、政治运动、生命运动，仔细体会与比较上面列举的物体运动的例子，我们得到的结论是：_________________的变化叫做机械运动。

由学生举出机械运动的例子加深理解。

三、参照物

自学课本29页“参照物”

1教师播放“乘客动与不动”视频，提出问题。

2学生动手实验：将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

选取课桌为标准，文具盒和课本是运动的还是静止的?

选取课本为标准，文具盒和桌子是运动的还是静止的?

选取铅笔盒为标准，课本和桌子是运动的还是静止的?

3 学生讨论，师生交流，得出参照物的定义。

参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做_____。这个被选作标准的物体叫_______。

4 由学生回答：乘坐观光电梯时，眼睛看地板和看外面的景物对自己运动状态的描述分别是怎样的?

5 师生交流，让学生以实例分析总结物体是运动还是静止的方法。