一、学习目标：

1.知道声音的特性。

2.理解影响声音三个特性的因素。

3.通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。

二、重点难点：

重点：1. 在探究中体会和理解音调、响度和音色。

2.通过实验探究音调、响度与什么因素有关。

难点：音调与响度的区分

三、学习活动：

(一)体验与思考：

聆听与感受：

试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个现象：

1. 从低音“叨”到高音 “叨”各个音有什么不同?

2. 大声唱和小声唱发出的声音有什么不同?

小组讨论：声音的音调指的是上面哪个不同?声音的响度是指上面的哪个不同些?

总结一下： 音调是指                    。响度是指                    。

声音为什么会有不同呢?研究问题要追根求源，从本质入手。

回忆：声音是怎样产生的?物体的振动会有什么不同呢?

有的振动        ，有的振动         ，有的振动          ，有的振动         。

振动是怎样决定声音的响度、音调的呢?下面我们来探究：