(二)探究音调与什么因素有关 (教材2-2-1)

猜想与假设

请大胆猜想：

进行实验

1. 先分组实验，思考后回答问题

A.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调，音调的高低与什么有关，有什么关系?

相互交流，看能不能总结出规律?

B.将橡皮筋放在提前设计好的木板上，并能调节松紧程度。

用手轻轻拨动后，分别体验一下橡皮筋所发出的声音特征有什么不同?

总结：声音的音调与什么有关?它们之间的关系是什么?

播放录音：蚊子和老黄牛的叫声。

讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高?哪个响度大?

2.观察不同音调的波形图(教师演示)：

高音调的波形更________一些，声音的频率高;低音调的波形更___________一些，声音的频率低。

3.阅读教材P33最后两段，回答：

A.人耳能听到的频率范围是从____Hz到____________Hz;

B.人们把高于20000Hz声叫______________;把低于20Hz的声叫做_________;

C.动物的听觉频率范围一般比人的听觉频率范围要大，如：猫能听到的频率范围是_____到___________Hz;狗能听到的频率范围是从_________到____________Hz，海豚能听到声的上限是___________________Hz。

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