学习目标1、知识目标 ：

①了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图。

②理解日常生活中平面镜成像的现象。

③初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

2、能力目标：

①经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

②通过定位平面镜的虚象的方法，了解替代法的含义和应用。

3、情感目标：

①在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

②培养实事求是的科学态度和作风。

③通过对平面镜、凸面镜和凹面镜成像的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

难点1、重点：

平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。

2、难点：

平面镜成像原理、虚像怎样形成的。

课时安排1课时

教学过程：

1、设置悬念 引入课题：

学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际或接近实际的情境下进行学习，可以利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，激发求知欲，创设求知心理状态，有利于达成对新知识意义的建构。本节课设置以下情境引入：

演示：上课前，老师先给大家表演一个小魔术，大家欢迎不欢迎啊?(出示魔箱)经过仔细观察，大家发现箱子里面空空如也。现在老师向这位同学借一样东西。哦!10元钱!通过箱子顶部的开口处把钱投入，仔细观察!箱子里依然空无一物，10元钱不见了!它到哪里去了呢?这只箱子的魔力来自何处呢?学习了今天的内容以后，也许你就会弄清其中的奥秘，并且把丢失的钱找回来了。