【教学重点】

白光的色散、三原色光

【教学难点】

1、解释物体的颜色;

2、能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界;

【教学方法】

探究法、实验法、讲练法、归纳法

【教学用具】

手电筒、三棱镜、屏幕、彩色透明纸

【教学过程】

一、引入新课

1、复习提问

回忆前一节学习的内容

光的折射时遵循什么规律?

光折射时，折射光线、入射光线、法线位于同一平面内，折射光线、入射光线位于法线的两侧。折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射时光路是可逆的。

[简单记为：三线共面、法线居中、两角一般不等(空气中大)

2、创设情境、引入新课

(教师描述)：在太阳光下，我们可以看到五光十色的各种物体。然而，在漆黑无光、伸手不见五指的黑暗场所里，我们却什么也看不见。如果有灯光的照射，则光照到哪里，我们就能看到那里的物体及其色彩。这一现象证明了一条什么规律?

(引导归纳)：有光才有色，没有光就没有色。

(教师设问)：为什么我们周围的物体会 呈现出各种各样的颜色?太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的?

二、进行新课

1、光的色散

同学们看课本图4.5-1实验，照下图甲那样，让一束光照射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远)。照下图乙那样，把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察白屏上能看到什么。

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