三、综合性学习

1、这首词主要运用了哪种表现手法?(常用的表现手法有哪些?)

2、用你的语言将这首词改写，要求语言优美，意境与原文一致。(如果你是女生，请改写上阕，如果你是男生，请改写下阕。)

学习小结(学习反思)：

达标检测 ： 1、《水调歌头》作者( )，( )代( )家

2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年? B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆? D.但愿/人长久，千里/共婵娟。

3、 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。

A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

4、词中化用李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子：

5、从谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”蜕变而来，道尽千载离人之心的句子：

布置作业：

写一段赏月的文字，要求运用描写的表达方式，运用三种以上修辞手法，字数200字。

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