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人教版初二语文上册同步练习及答案:苏州园林练习题(1)

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2014-10-23

问题探究

1、文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,能举例简要说明吗?

[解答]1.“而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。”2.“还在那儿布置几块玲珑的石头……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”3.“没有修剪得像宝塔那样的松柏……这是不足取的。”4.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”5.“……苏州园林在每一个角落都注意图画美……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”

以上语句中所说的“画”“图画”,应该是指中国画。第1、3句的议论,是以中国画的审美观为依据的,而第2、4、5句作者随手摘取的几幅小景,我们觉得很熟悉,因为它们原是在中国画上常见的。

体验对话

师问:《苏州园林》和《中国石拱桥》都是介绍一部分建筑的共同特征,但其写法上也有不同之处,你能说说吗?

甲生:首先是两文介绍的建筑物不同而导致写法不同。一是介绍园林,一是介绍桥梁,二者的各自的共同特征是不一样的,因而两文的写法必然不同。

乙生:两文都是根据说明对象来确定写法的。《苏州园林》是侧重介绍按照设计原则来体现其特征,《中国石拱桥》却是具体的例子来介绍中国石拱桥的特征。

丙生:《中国石拱桥》基本上是采用说明的表达方式来介绍中国石拱桥的特征,而《苏州园林》则兼用多种表达方式来介绍苏州园林的共同特征。

[思维点拨]三位同学都谈出了自己的看法,相比较而言,乙生和丙生的回答更具体准确。通过比较,我们认识了二者的不同,加深了对本文的理解,同时也获得了说明文写作方面的一些启示。

习题指津

探讨与练习一:苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?

【思维展示】设题意图是引导同学们整体把握文章的结构,了解文章的主要内容,并认识到说明事物要抓住特点。

【参考答案】课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

探讨与练习二:揣摩下列句子中加点的词语,回答问题。

1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

(“标本”在这里是什么意思?)

2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

(“艺术”与“技术”有什么区别?)

3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。

(“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)

【思维展示】设题意图是让同学们理解文中内涵较丰富而作者没有详细解说的词语。

【参考答案】1.“标本”在这里是典范、样本的意思。2、“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。3、“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

探讨与练习三:说明文中常用一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,看看本文以及《中国石拱桥》用了哪些说明方法,并结合实例说说其作用。

【思维展示】设题意图是让同学们大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解,在找出具体实例的过程中,同学们就能获得一定的感性认识,老师不必过多讲解。

【参考答案】本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有:

1、举例子:(1)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。(2)在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(先介绍一种现象或说明一种道理,然后再用具体例子做例证,这样有点有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉丰满。)

2、作比较:(1)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。(2)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(通过比较,容易突出被说明对象的特点。)

3、打比方:(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(2)桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。(打比方可以使要说明的对象形象可感。)

4、列数字:(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。(2)(卢沟桥)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。(采用列数字的方法,读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确,是体现说明文语言准确性的一个重要方面。)

5、引用:(1)唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。(2)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”……(引用别人的话或有关资料,可以增强文章的说服力。)

探讨与练习四:下面两题中选做一题。

1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法?

2、写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,200字左右。

【思维展示】设题意图是让同学们能够运用从课文中获得的一些欣赏园林方面的知识,提高园林欣赏水平,并初步练习写作说明文。

【参考答案】1、因为正如文中所说,“苏州园林是我国各地园林的标本”,所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。学生能够领会到的方法,概括地说,是要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等。2、也可以介绍村庄、街道或小区等,要注意抓住特点来写,并适当运用一些说明方法。

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