编辑：
2013-07-28
教具准备
投影片两张
第一张(记作§4.4 A)
第二张(记作§4.4 B)
教学过程
Ⅰ.创设问题情境，引入新课
[师]大家从语文的角度来分析一下“相似”一词的意思.
[生]“相似”就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也有不同部分.
[师]很好，那“相似多边形”应怎么理解呢?
[生]“相似多边形”即为两个边数相同的多边形，并且形状一样、大小可能不同.
[师]大家的分析能力非常棒，究竟“两个相似多边形”需满足什么条件呢?本节课我们将进行探索.
Ⅱ.新课讲解
标签：初三数学教案
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