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九年级物理暑假作业运动和力试题汇编

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2013-12-14

1

木块在木板上滑动 F1=0.8N

2

木块在木板上滑动 F2=1.2N

3

木块在毛巾上滑动 F3=1.4N

(1)实验时用弹簧测力计 匀速直线 拉动木块,使它沿长木块滑动,这时摩擦力与拉力是一对 平衡 力,从而测出摩擦力的大小.

(2)比较 1、3 两次实验可得结论:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,摩擦力越大.

(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题.

①你的做法: 在实验1的基础上,将木块侧放,同样用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动,读出示数 .

②分析与结论:如果弹簧测力计的示数等于0.8N,可得结论 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关 ;如果弹簧测力计的示数不等于0.8N,则结论相反.

(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子: 轮胎上的花纹 .

32.(10分)(2013•永州)快速骑自行车,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关.

在一个无风的周末,小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗,将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡.弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.

汽车速度v/(m•s﹣1) 5 10 15 20

弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9

(1)实验装置中用小车而不是木块,并将其放在表面平滑的木板上,目的是为了减小 摩擦 对实验结果的影响.

(2)分析上表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越 大 .

(3)实验完毕后,小华又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大,那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?

在老师的指导下,小华知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大;若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小.

请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f= 0.05 N,此后雨滴做 匀速直线 运动(g=10N/kg).

(4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与  物体的形状(或横截面积或风速) 有关.

31.(4分)(2013•黑龙江)乒乓球运动在我国非常普及,在历次国际乒乓球大赛中,我国选手都能取得辉煌的战绩,因此乒乓球被誉为中国国球.图为伦敦奥运会乒乓球比赛的一个场景,请你就这项运动所涉及的现象,说出所包含的物理知识.(只写两 处,所列举现象不能与给出的例子相同)

例:

现象:乒乓球在空中不做匀速直线运动

包含物理知识:乒乓球受到非平衡力.

现象 包含的物理知识

答案为:

(1)现象:球拍将乒乓球弹回.

包含物理知识:力可改变物体的运动状态.

(2)现象:击球时球拍发生了弹性形变.

包含物理知识:力可以改变物体的形状.

30.(7分)(2013•黑龙江)小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,小红设计了如图所示的三次实验.

(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 匀速 直线运动,根据 二力平衡 原理,可知此时摩擦力与拉力二力大小相等,否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力.

(2)在甲图示数实验中,弹簧测力计的示数为 2.4 N.

(3)比较甲、乙两次实验 ,可以得出结论:当接触面粗糙程度一定时, 压力越大 ,滑动摩擦力越大.

(4)比较 甲、丙 两次实验,可以得出结论:当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

(5)小明仔细观察了小红的实验过程,发现除实验次数少之外,还存在着不足,请你帮小明写出其中一条: 实验中很难控制匀速直线运动,测力计读数不准确 .

(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案.(画图或文字说明均可)

(6)为防止测力计的示数不稳定,可将测力计和木块固定,用力抽动木板,此时,木块和测力计始终处于静止状态,则测力计的示数会很稳定了,如图所示:

.

(2013•湘西州)(1)公安部门规定,汽车 驾驶员在驾驶汽车时必须系好安全带,试简要说明使作安全 带的作用.

答:

答:(1)前排司机和乘客原来和车一起向前运动,紧急刹车时,车由运动突然变成静止,而司机和前排乘客由于具有惯性,继续向前运动,容易撞到挡风玻璃发生伤害,使用安全带可以起到保护作用.

希望这篇九年级物理暑假作业运动和力试题汇编可以很好地帮助到大家。愿您假期愉快!

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