我爱这土地

知识目标：

1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。

能力目标：

1、品位诗歌富于表现力的语言。

2、体会诗歌优美的意境，感受诗歌涌动的激情。

3、把握诗歌主题。提高阅读和鉴赏能力。

德育目标：

体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生爱国情结。

教学重点：

诵读、理解诗歌意象，体会诗人真挚的感情。

教学难点：

感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

教学方法：

1、 诵读法：通过有感情的诵读，把握诗歌内在旋律与和谐节奏，

2、认真体味诗歌蕴涵的深沉情感。

3、探究欣赏法：对诗歌意象和主题的解读。

4、创新激励法：对诗歌进行修改，联系时事,激发学生爱国情操。

教学过程

一、 酝酿感情，导入新课：

师：(播放视频)问同学们有何感受。

生：对日本帝国主义的恨,对祖国遭欺凌的痛。一切的一切都是因为有对祖国的爱。

师：是的，谁会不爱自己的母亲祖国呢?谁愿意让自己的母亲祖国任人践踏和蹂躏呢?谁又愿意见到祖国大地满目疮痍、支离破碎呢?同学们一定会说不，而处于当时的现代爱国诗人艾青就更会说不了。我们今天要学的《我爱这土地》就是诗人在1938年，在日寇铁蹄践踏我们中国领土时写的，诗中他那无法抑制的拳拳爱国之心象火山一样的喷发在我们的面前。

二、赏析诗歌，捕捉意象：

1、诵读指导：

教师有感情背诵全诗。(突显诗歌的感情和节奏)

学生朗读诗歌。 (初步掌握感情和节奏)

放诵读音频材料。 (与学生进行对照，进行朗读点拨)

2、 解题：

师：题目中包含哪些事物?

生：我、土地

师：他们是以什么为纽带联系在一起的?

生：以爱为纽带，突出了全诗的主题。

3、 鉴赏诗歌内容：(要求学生自己在诗中找出关键字词，讨论那里表现了诗人的爱)
 

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