教学设想：

孟子的《生于忧患 死于安乐》，是一篇非常典型的古代议论散文的名篇。文章论据充足，论证严密，论点明确。比较容易为学生理解和接受。所以，我的教学设计，除了解决必须的文言字词句的积累，更多的考虑是打开学生思路，进行语文论证思维的训练。

从文本出发，引导学生思考“环境和人才成长”的关系，通过思维训练，培养学生初步建立健康的人才发展观。

课前：

学生正陆陆续续的走进课堂，我站在门口，微笑着，一一跟他们打招呼。受我的感染，学生也很诚恳的回我以微笑，有些甚至歪着脑袋，竖起手指，向我打出了漂亮的“V”字。

虽然是在陌生的讲堂里，可是，我的心渐渐变的暖洋洋……

上课铃响了，我走上讲台，师生互相问好后，我由衷的说，又跟大家见面了，真好。