课堂实录：

上课：师生问好

(课前给学生发一篇例文《孔乙己》片段)

师：同学们，我从前有没有向你们介绍过我?

生：(齐摇头)没有。

师：那今天我就向同学们介绍自己了。在下姓吴，名叫清鹏，一直在石马中学教语文，常年带初三，擅长作文教学，莆田市骨干教师。听同学们说作文难写，多痛苦呀!今天我就教同学们“怎样让笔下的人物活起来”。“姓吴，名叫清鹏，一直在石马中学教语文，常年带初三，擅长作文教学，莆田市骨干教师”这些话是谁说的?对，是我自己说的;但是，你们写的时候能不能把这些话变成是你们从别的老师那儿听来的呢?(学生齐说可以)好，我们找一个同学来试一试。

王同学：听李老师说，吴老师一直在石马中学教语文，常年带初三，擅长作文教学。虽然原来他没有教过我们，但相信他肯定能给我们上一堂精彩的作文课。

师：(微笑)承蒙夸奖。(生笑)也就是说，刚才她明明是自己知道我的情况的，但却可以“变”成是听别人说的。那能不能把这些话“变”成是听爸爸说的?(学生齐说“可以”)谁来试一下?

生1：昨晚，我和爸爸说起明天石马中学吴老师要给我们上一堂作文公开课。爸爸面露惊讶之色：“哦，就是那个获得市骨干教师的那个吴老师吗?我见过他，听说他擅长作文教学，是吗?”(学生笑，大家鼓掌)

师：(小结)通过旁人介绍可以让人物活起来，哪些人可以介绍呢?

A 、某老师介绍

B 、某同学介绍

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