28.(5分) 下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：

(1)左图中的①代表细胞的__________过程，②表示细胞的____________过程。

(2)番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于__________组织。不同的组织是由左图中所示过程____________(填数字)形成的。

(3)图中3、4、5与番茄植株的营养有关，称为__________器官。

29.(7分)右下图表示把银边天竺葵(叶片边缘C部分细胞中无叶绿体)

放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将A处两面遮盖，移入光

下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：

(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的

是_____________________________________。

(2)滴加碘液后，观察到的现象是：A处_______________;

B处_______________;C处________________。

(3)A、B构成一组对照实验，变量是__________，得出的结论是

______________________________________________________。

(4)B、C构成一组对照实验，变量是________________。

30.(5分) 下图为绿色植物白天进行的生理

活动模式图。请据图分析回答：

(1) 若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是_______，

d代表的物质是_________;b物质在植物体内向上移动的动力

主要来自____________作用。

(2) 若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是_________。

(3) 若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度

________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用强度。

31.(6分)下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：

(1) 他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少_____________。

(2) 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁)，发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行____________时能产生_________。

(3) 后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物光合作用的原

(4) 根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是_______________。因为这项措施可以维持大气中的____________平衡。

32.(6分)洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：

(1) 该实验提出的探究问题是：____________________________________。

(2) _______同学的设计更合理，因为他设置了________实验，变量是______________。

(3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。

评卷人 得 分

33.(9分)根据图中所给动物回答下列问题：

(1) 动物可以依据不同的标准分类。如果按脊柱的有无，图中____________(填序号)属于较高等的_________动物，其余属于另一类。

(2) ①属于腔肠动物，显著特征是_____________________________________。

(3) 分类学家林耐把扁形动物、线形动物和⑤统称为_______动物。②和⑥同属于________动物。

(4) ③用_____呼吸。④体内有发达的_________与肺相连，起到辅助呼吸的作用。

(5) 恒温动物包括_____________ ;⑦特有的生殖发育特点是____________。

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