四、努力解一解(共36分)

*25、用正方体小木块搭建成的图形，下面三个图分别是它的主视图、俯视图、和左视图，请你观察它是由多少块小木块组成的

26、根据北京市统计局公布的2000年、2005年北京市人口数据，绘制统计图表如下：

2000年、2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表(人数单位：万人)

年份 大学程度人数(指大专及以上) 高中程度人数(含中专) 初中程度人数 小学程度人数 其他人数

2000年 233 320 475 234 120

2005年 362 372 476 212 114

请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题：

(1)从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人?

(2)请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程度的状况，谈谈你的看法。

27、一个正方体的骰子，1和6，2和5，3和4是分别相对的面上的点。现在有12个正方形格子的纸上画好了点状的图案，如图所示，若经过折叠能做成一个骰子，你认为应剪掉哪6个正方形格子?(请用笔在要剪掉的正方形格子上打“×”，不必写理由)

**28、如图，已知射线CB∥OA，∠C=∠OAB=100°，E、F在CB上，且满足∠FOB=∠AOB，OE平分∠COF.

(1)求∠EOB的度数.

(2)若平行移动AB，那么∠OBC：∠OFC的值是否随之发生变化?若变化，找出变化规律;若不变，求出这个比值.

(3)在平行移动AB的过程中，是否存在某种情况，使∠OEC=∠OBA?若存在，求出其度数;若不存在，说明理由.

答案

1. C  2. D  3. C  4. A  5. D  6. C  7. B  8. B  9. D  10. D

11. 4

12. 39°43′，77°21′48″

13. 22

14. AC，BD，∠ACB、∠ADC、∠CDB，∠ACD、∠B，∠BCD

15. 162°、108°

16. 20°

17. 65°

18. 2005年

19. 9，6

20. 105°.

21. 因为E是AC中点，F是BD中点， 所以AE=EC，DF=FB. 又因为EF=a，CD=b

所以EC+DF=EF-CD=a-b ，   所以AE+FB=EC+DF=a-b，

所以AB=AE+EF+FB=(AE+FB)+EF=a-b+a=2a-b， 即AB=2a-B.

22.(1)①∠AOC=∠1.理由是：因为∠COD是直角，所以∠AOC+∠2=90°，又∠1+∠2=90°，根据同角的余角相等，可得∠AOC=∠1. ②∠EOB=∠COB. 理由是：因为∠1+∠EOB=180°，∠AOC+∠COB=180°，而∠AOC=∠1，根据等角的补角相等，可得∠EOB=∠COB.

(2)互余的角：∠1与∠2，∠AOC与∠2，互补的角：∠1与∠EOB，∠AOC与∠EOB，

∠AOC与∠COB，∠1与∠COB，∠2与∠AOD.

23. 因为EF∥AD，所以∠AGE=∠BAD，∠E=∠DAC.   又因为AD平分∠BAC，所以∠BAD=∠DAC ，所以∠AGE=∠E.

24. 因为EF∥CD，所以∠BEF=∠BCD，∠FED=∠EDC .又因为DE∥AC，所以∠EDC=∠DCA ，所以∠FED=∠DCA ，因为CD平分∠ACB ，所以∠DCA=∠BCD，所以∠BEF=∠FED，即EF平分∠BED.

25. 2+1+3+1+1+2=10.如图所示：

26. (1)362+372+476+212+114-(233+320+475+234+120)=1536-1382=154(万人)

(2)大学程度人数比例逐渐提高(答案不唯一)

27. 如图所示：

28.(1) 因为CB∥OA，∠C=∠OAB=100°，所以∠COA=180°-100°=80°，又因为E、F在CB上，∠FOB=∠AOB，OE平分∠COF，所以∠EOB= ∠COA= ×80°=40°.

(2)不变，因为CB∥OA，所以∠CBO=∠BOA，又∠FOB=∠AOB，所以∠FOB=∠OBC，而∠FOB+∠OBC=∠OFC，即∠OFC=2∠OBC，所以∠OBC：∠OFC=1：2.

(3)存在某种情况，使∠OEC=∠OBA，此时∠OEC=∠OBA=60°.理由如下：因为 ∠COE+∠CEO+∠C=180°，∠BOA+∠OAB+∠ABO=180°，且∠OEC=∠OBA，∠C=∠OAB=100°，所以∠COE =∠BOA，又因为∠FOB=∠AOB，OE平分∠COF，所以∠BOA=∠BOF=∠FOE=∠EOC= ∠COA=20°，所以∠OEC=∠OBA=60°.

以上就是精品学习网为大家提供的初一年级暑假数学作业练习题，大家仔细阅读了吗?加油哦!

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