教学时数：

二课时(约90分钟)

教学步骤：

一、从反面引入

一把茶壶壶身四周写着以下几个字：可、以、清、心、也

这五个字，其间没有标点，不管以哪一个字开始读，均可成为一句话，表达一个基本相同的意思，这样看来，标点符号并不起什么作用。

二、趣谈标点符号的故事

1、行路人等，不得在此小便。

2、留客不?

据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留人不?留。”

这一来，意义完全不同了。

“下雨天留客天留我不留”。两种不同的标点法，得到的是截然相反的意思

①“下雨，天留客，天留，我不留”

②“下雨天，留客天，留我不?留!”