教学难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。

教法、学法：探究、合作、讨论的方法。

教学资源：教参、图片、学生课前查阅与本课有关的资料。

教学手段：多媒体或小黑板。

教学时间：三课时

第一课时

教学目标：理清文章脉络，把握“乐事”及作用。

一、创设情境，童年引读。

童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。

同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享?今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢?

(情境创设力求体现语文教学的人文关怀，力求营造一种轻松、和谐、民主、平等的课堂氛围，让学生在童年生活的回忆中融入课文。)

二、诵读积累，整体感知。

(一)介绍作者(由学生回顾)，默读课文(多媒体显示)：

鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

作品：小说集《呐喊》《彷徨》

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