一、导入新课

师：上课!

这几天，不论是同学们上课，还是评委们评课都感到很紧张，作为参赛选手的我来说就更不用说了。我们来听一首歌放松一下好吗?

生：好!

师：(播放歌曲《泉水丁冬》，一分钟后中断)

再动听优美的歌曲都有结束的时候，可住著名童话作家严文井却说：“小溪流有一个歌是永远唱不完的。”今天，就让我们来共同聆听他的《小溪流的歌》。

(多媒体展示课题、题记、作者。)

二、整体感知 把握内容

师：早读课上，我们已经共同读了课文，你们发现小溪流的歌共有几个乐章?

(学生纷纷举手，教师指名回答)

生：共四个乐章，分别是：小溪流——小河——大江——海洋。

师：对，很好!

(多媒体展示四幅图，让学生形象直观地看到小溪流的变化。)

小溪流到底有哪些变化?

生：(学生思考，渐渐有人举手)

生1：小溪流力量变大了。