2.查工具书，解释下列词语。

(1)倘：连词。有“如果”的意思，表示假设。 (2)大抵：副词。有“大多”、“多半’的意思，表示对某种情况的基本 估计。 (3)相仿：大致相同。仿：类似。 (4)欺生：欺负新来的生人。 (5)怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢态度冷淡。 ( 6)诚然：副词。有“确实”的意思。 (7)舒展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。

(8)通通：本课形容船头激水的声音。 (9)朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形容词，泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。 (10)歌吹：歌声和乐声。 (11)屹立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 (12)疏疏朗朗：形容稀疏的样子。 (13)扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴： 兴致。 (14)纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。

第一课时

一 导入：

师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里?最喜欢做什么?(学生自由回答)

师：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。

1.作者简介 ：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等

2·写作背景： 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历 为依据用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀 念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。

二.初识课文：听录音，弄懂字音，了解课文大意。

三.课文分析 ：

1.提问：请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 (讨论并归纳)

第一部分(第1—3节)写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。

第1层：(第1节)交代看社戏的时间、地点和机缘。 第2层：(第2节)交代乡间生活的小朋友。

第3层：(第3节)平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。并为最大乐事—— 看社戏作铺垫。

第二部分(第4-30节)写到赵庄看社戏的全过程。

第1层(第4—9节)写看社戏前的波折。 第2层(第10—13节)写去看社戏途中的见闻、感受。

第3层(第14-21节)写在赵庄看社戏。 第4层(第22-30节)写看社戏后归航偷豆。

第三部分(第31-40节)写看社戏后的余波。

2.课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写? 讨论并归纳：

(1)六件事：A .写了人随母亲归省小住平桥村;B.钓虾放牛的乡间生活;C. 看社戏前的波折;D.夜航去看社戏途中;E.去赵庄看社戏;F.看社戏 后归航偷豆;G.六一公公送豆。

(2)详写的是：C D E F (3)略写的是：A B G

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