一、 教学设计的理念

“理念”是一个人具有的准备付诸行动的信念，它既是一种观念、也是一种行动。而教学设计的理念则是教师进行教学活动的前提。依据新课标对语文课程的性质和地位的表述和《空山鸟语》一文的特点，在进行课堂教学设计之前，我首先明确了设计此堂课所应具有的教学理念：

1. 提高学生的语文素养

严格地说来，这是我们语文教师设计每一堂教学时必需要具备的最基本的理念。学生们在每一篇课文中学习并掌握丰富的语文知识，学习理解和正确地运用祖国的语言文字，形成并逐步提高语文能力，从而汲取优秀的传统文化和现代文明，形成良好的个性，健全的人格，由此而热爱祖国的语言文化——这是我们每一个语文教师的责任，也是我们不能动摇的教学理念。

2. 注重体现语文课程的人文性

语文课程的人文性，是说语文学习过程，是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中，教师与学生双向的积极的生命运动过程。尊重人，尊重具体的人的生命价值，尊重具体的人的文化及其多样性，是语文课程的应有之义。

从这个角度看来，在教学中，教师必须尊重学生独特的见解和不同的体验，与学生进行对话与交流中，用积极的态度来引导学生，以平等的心态来关注学习，并与之交流。